![二倍角公式及推導]( "二倍角公式及推導")
- 公式推導正弦二倍角公式：sin2α=2cosαsinα推導：sin2A=sin(A+A)=sinAcosA+cosAsinA=2sinAcosA拓展公式：sin2A=2sinAcosA=2tanAcosA^2=2tanA/[1+tanA^2]1+sin2A=(sinA+cosA)^2餘弦二倍角公式：餘弦二倍角公式有三組表示形式,三組形式等價：2a=Cosa^2-Sina^2=[1-tana^2]/[1+tana^...
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![二倍角公式]( "二倍角公式")
- 正弦公式：sin2α=2sinαcosα推導過程：sin2α=sin(α+α)=sinαcosα+cosαsinα=2sinαcosα...
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![“二倍角的正弦、餘弦、正切”教案]( "“二倍角的正弦、餘弦、正切”教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的“二倍角的正弦、餘弦、正切”教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。設計理念：根據皮亞傑的認知發展理論，在個體從出生到成熟的發展過程中，智力...
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![二倍角教學反思]( "二倍角教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面小編整理的是二倍角教學反思，歡迎閲讀參考！本節課是必修四中3.1.3中的一節內容，本節課內容共安排了2課時，我上的是第一課時。本節課的實施從整體上説是比較順利的，教學目標基本達...
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![二倍角的三角函數教案]( "二倍角的三角函數教案")
- 一.學習目標：1.知識與技能（1）能夠由和角公式而導出倍角公式；（2）能較熟練地運用公式進行化簡、求值、證明，增強學生靈活運用數學知識和邏輯推理能力；（3）能推導和理解半角公式；（4）揭示知識背景，引發學生學習興趣，激發學生分析、探求的學習態度，強化學生的參與意識.並培養學生綜合分析能力.2...
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- 一、教學反思有幾種方法有以下四種反思的方法：1、反思日記。在一天的教學工作結束後，要求教師寫下自己的經驗，並與其指導教師共同分析。2、詳細描述。教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述他們所看到的情景，對此進行討論分析。3、實際討論。來自不同學校的教師聚集在一起，首先提出...
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- 1、從學生已有的經驗入手,逐漸過度到新知新課標的基本理念就是要讓學生“人人學有價值的數學”，強調“教學要從學生已有的經驗出發”，從舊知識逐漸遷移到新知識，並讓學生通過對新知識的`探究，理解和掌握學習內容。這堂課，老師通過對“倍”的複習，鞏固了舊知與解題方法，很自然地...
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![事半功倍造句二年級]( "事半功倍造句二年級")
- 6、這樣不但便於孩子記憶，而且還能取到事半功倍的效果。7、只要你學習方法找對了你就會有事半功倍的效果。8、科學的'管理維護電腦將會使機房維護工作事半功倍。9、好的辦法會帶來事半功倍的效果。10、這樣做你就能獲得事半功倍的效果。...
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![因數和倍數的第二課時教案]( "因數和倍數的第二課時教案")
- 教學內容教材第6頁例3及練習二第3～8題及思考題。教學目標1.通過學習，使學生能自主探究，找出求一個數的倍數的方法。2.結合具體情境，使學生進一步認識自然數之間存在因數和倍數的關係，掌握求一個數的因數和倍數的方法。3.初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，並能用所學知識...
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![倍的認識學二年級上冊説課稿]( "倍的認識學二年級上冊説課稿")
- 一、説教材：1、教材內容：義務教育新課標二年級數學上冊第76頁例2，例3，做一做及練習十七第1、4題。2、教材分析：倍的認識一節是在學習了7的乘法口訣後出現的。例2，是以三個小朋友用小棒擺正方形的情境，根據2個4根，3個4根與1個4根的關係，引出一個數的幾倍的含義。例3，是引導學生用擺...
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![二倍速議論文]( "二倍速議論文")
- 在日常學習、工作生活中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。那要怎麼寫好論文呢？以下是小編收集整理的二倍速議論文，歡迎閲讀與收藏。在當下，由於生活節奏的加快，不少年輕人選擇了“二倍速”觀看視頻來節約時間。然而人生並非“走馬觀花”，我們要效率，也...
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![《每逢佳節倍思親》第二課時教案]( "《每逢佳節倍思親》第二課時教案")
- 學習目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》；2.理解興高采烈、思緒萬千等核心詞語的含義；3.能積極主動地投入課堂學習，敢於提問，自主讀書，合作討論，直至解決問題。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》。教學難...
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![《公因數和公倍數（二）》的教案]( "《公因數和公倍數（二）》的教案")
- 教學內容：教科書第25頁，練習四第5～8題。教學目標：1、通過練習與對比，使學生髮現和掌握求兩個數最小公倍數的一些簡捷方法，進行有條理的思考。2、通過練習，使學生建立合理的認識結構，形成解決問題的多樣策略。3、在學生探索與交流的合作過程中，進一步發展學生與同伴合作交流的意識...
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![二年級數學倍認識説課稿]( "二年級數學倍認識説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編精心整理的二年級數學倍認識説課稿，希望能夠幫助到大家。二年級數學倍認識説課稿1一、説教材：1、教材內容：義務教育新課標二年級數學上冊第76...
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![《倍的認識》第二課時教學設計]( "《倍的認識》第二課時教學設計")
- 【教學內容】教材第52頁例3。【教學目標】進一步鞏固“倍”的含義。運用“倍”的知識，利用畫線段圖來分析、解決“求一個數的幾倍是多少”的實際問題。【教學重難點】重點：利用畫線段圖，理解求一個數的幾倍是多少的算理和方法。難點：利用畫線段圖，正確分析數量關係，明確解題思...
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![加倍歌詞]( "加倍歌詞")
- Wuhoo....曾經有份愛情擺在你的面前你不珍惜你是否會感到很遺憾如果上天給了你一個重來的機會你是否會對她説我愛你愛你愛我要加倍不愛我沒所謂我不要玫瑰又不是小時候愛我要加倍請我喝冰咖啡不要再未經許可吹噓我是你的女友愛我要加倍不愛我沒所謂早點來排隊否則你沒座...
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![二年級數學《倍的認識》説課稿]( "二年級數學《倍的認識》説課稿")
- 一、説內容：本節課是西師版小學數學二年級上冊P82例1、例2及相關練習二、説目標：1、通過操作初步理解“倍”的意義；2、能用“倍”的意義敍述兩個數的倍數關係；3、培養學生動手、動口能力和認真思考的習慣，激發學生求知慾。三、説重、難點：理解倍的意義；敍述兩個數的倍數關係。四...
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![二倍速議論文1000字]( "二倍速議論文1000字")
- 大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文是以理服人的文章。那麼你有了解過議論文嗎？以下是小編為大家整理的二倍速議論文1000字，歡迎大家分享。在當下，由於生活節奏的加快，不少年輕人選擇了“二倍速”觀看視頻來節約時間。然而人生並非“走馬觀花”...
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![事半功倍的倍什麼意思]( "事半功倍的倍什麼意思")
- 事半功倍的用法總結事半功倍在句子中一般是用作謂語、賓語或定語，感情色彩含有褒義。造句示例：1、廠裏通過革新，產量迅速上升，收到了事半功倍的.效果。2、選人是人力資源管理工作中很關鍵的一環，做好了一定會事半功倍。3、等你的技術純熟之後，做起事情來就事半功倍了。...
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![數學二年上冊《幾倍》教學反思]( "數學二年上冊《幾倍》教學反思")
- 數學二年上冊《幾倍》教學反思解決問題在數學教學中有着重要的作用，它既能培養學生的意識、創新意識，又能鞏固有關知識，發展學生的思維。這節課我依據教學目標，比較靈活地運用教材，為學生創設全員參與教學活動的空間，讓學生經歷“倍”概念的初步形成的全過程，體驗“一個數的幾倍...
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![二年級數學倍的認識説課稿]( "二年級數學倍的認識説課稿")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的二年級數學倍的認識説課稿，希望能夠幫助到大家。二年級數學倍的認識説課稿1一、説教材：1、教材內容：義務教育新課標二年級數學上冊第76頁例...
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- 使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的對象，並調到視野的'正中央，然後轉動轉換器再換高倍物鏡。換用高倍物鏡後，視野內亮度變暗，因此一般用較大的光圈並使用反光鏡的凹面，然後調節細準焦螺旋。觀看的物體數目變少，體積變大。顯微鏡的倍數是相對而言的，一般顯微鏡,轉換的...
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![小學二年級數學公式倍數關係]( "小學二年級數學公式倍數關係")
- 小學二年級數學公式倍數關係二年級數學公式倍數關係1、每份數×份數=總數總數÷每份數=份數總數÷份數=每份數2、1倍數×倍數=幾倍數幾倍數÷1倍數=倍數幾倍數÷倍數=1倍數3、速度×時間=路程路程÷速度=時間路程÷時間=速度4、單價×數量=總價總價÷單價=數量總價÷數量...
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![增加幾倍增加到幾倍説課稿]( "增加幾倍增加到幾倍説課稿")
- 作為一名人民教師，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的增加幾倍增加到幾倍説課稿，歡迎大家分享。“增加幾倍、增加到幾倍”是四年級第二學期“問題解決”主題下一個教學內容。在學...
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![一百倍和一千倍哲理故事]( "一百倍和一千倍哲理故事")
- 有一個理髮師傅收了兩個徒弟，出師後，兩個徒弟都籌了本錢到大都市去求發展。兩個人各自開了一家店，也都在鬧市區。大徒弟專門為普通男女做一些大眾化的髮式，什麼流行做什麼，很快就賺了一些錢。二個徒弟卻專門為一些愛時髦、有品位、懂時尚的顧客設計一些獨特的髮型或者作形象設...
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