小班主題紅紅的小東西教案

作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班主題紅紅的小東西教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：

近期我們班針對幼兒展開了圖形變變變的主題活動，我發現小班幼兒對圖形還沒有全面的認識和了解。我希望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的.同時瞭解圓形的特徵：可以滾動，發現日常生活中紅色的東西以及圓形的東西。

活動目標：

1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。

2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

背景圖、故事中出現的動物圖片。

活動重點難點：

活動重點：

初步理解故事內容，感受故事的趣味性。

活動難點：

認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。

活動過程：

一、導入。

出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你知道它是什麼嗎?

幼兒猜測

師小結：剛才小朋友們説了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來看看它究竟是什麼吧!

二、欣賞故事。

1.播放PPT，教師有感情的講述故事。

2.提問：

(1)這個紅紅的小東西是什麼呀?

(2)一路上它遇到了誰呀?(根據幼兒回答出示圖片)

(3)它們把紅紅的小東西當成了什麼?(根據幼兒回答出示圖片)

(4)它説了些什麼?(幼兒一起模仿小動物對話。)

三、理解故事情節。

1.根據出示的圖片帶領幼兒一起講述故事。

2.引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當成了什麼?

四、經驗分享

引導幼兒練習講述故事，教師總結：這個小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈籠，後來才發現自己原來是小貓衣服上掉下的一顆鈕釦。

五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個紅紅的小東西吧!結束活動。

活動反思：

經過第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經過小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現了誰，學習小動物的對話，這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最後出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，孩子們果然對故事情節有了更深的體會。當然，還有一些細節需要注意，如：無效性的問題要少問，有效的引導。經過了一輪又一輪的研討，對於語言活動的開展，我有了更深層次的認識。