幼兒園大班科學教案《物體的膨脹》

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學教案《物體的膨脹》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

物體的膨脹是指物質遇熱、水或氣體膨脹的性質。這種現象在我們生活中比較常見，孩子對物體膨脹的現象在生活中遇到過，但是對於為什麼會產生這種現象的經驗還不是很系統，很科學。因此在學前班開展“物體的膨脹”的科學探索活動，不僅可以幫助幼兒整合、梳理、提升這方面的知識經驗，還可以激發幼兒對周圍生活的觀察，感受到科學就在我們身邊。這也是我們所提倡的“幼兒園科學教育是一種啟蒙教育”理念。

活動目標

1、通過操作，感知物體膨脹的現象，初步瞭解物體膨脹的條件。

2、激發幼兒的探索慾望，培養他們獨立思考能力。

3、學會比較觀察的方法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1、讓幼兒能理解“膨脹”的條件。

2、讓幼兒學會觀察物體的方法。

活動準備

幼兒操作材料：乾的木耳、銀耳、壓縮海綿、氣球、冷水、水杯。

教師操作材料：1、用水泡過的黃豆和幹黃豆。

2、木耳、銀耳、粉條、玉米若干。

3、癟的乒乓球、透明杯若干、開水瓶、酒精燈。

教學過程：

隨着音樂進

一、導入活動、比較幹黃豆和水發黃豆的不同。

師：昨天老師和小朋友一起泡了一些黃豆，現在，我們來比一比泡過的黃豆有什麼變化？為什麼？

師：用水泡過的黃豆大了，因為黃豆遇水會變大，這種現象叫膨脹。膨脹就像變魔術一樣，現在我們就來學習物體的膨脹。出示課題：物體的膨脹。學生跟讀。積累詞彙。

二、出示目標：

1、通過小朋友動手操作，知道物體膨脹的'現象。

2、瞭解物體膨脹需要的條件。

3、在生活學習中學會比較觀察的方法。

三、感知物體膨脹現象

學生操作

1、猜一猜

師：老師給小朋友們準備了一些有趣的禮物，誰來猜一猜它們怎麼能膨脹

2、做一做

教師操作

學生觀察比較

小結：用熱水泡很快膨脹了，而小朋友泡的東西膨脹的慢一些，原來温度也能影響物體膨脹的快慢。

3、感知某些物體遇熱膨脹的現象。

（1）出示玉米粒問：這是什麼？請你摸一摸，有什麼感覺？怎樣才能使玉米變成爆米花？為什麼？讓學生品嚐。

（2）老師給你們變個魔術，出示粉條讓學生説是什麼？老師操作。

課堂小結：象木耳、銀耳、玉米、氣球等有的遇熱能變大，有的遇水能變大，有的遇氣能變大，這些都是物體的膨脹。

四、利用物體膨脹的現象解決生活中的一些問題。

1、現在我們知道有些物體遇熱能膨脹，有些物體遇水能膨脹，有些物體遇氣能膨脹，今天老師遇到了一個難題，你們願意幫忙解答嗎？

昨天老師不小心把乒乓球踩癟了，小朋友和你的號朋友一起幫老師想想辦法，怎樣才能讓它鼓起來，為什麼？

師啟發，學生説、教師操作、學生觀察。

五、説出生活中的膨脹現象。

師：你們真聰明，物體的膨脹現象真的給我們生活帶來了許多方便，生活中還有許多膨脹現象你們都見過那些？

1、學生説

2、看書本

3、看短片

六、全課總結

今天，小朋友知道了有些物體遇熱能膨脹，有些物體遇水能膨脹，有些物體遇氣能膨脹，生活中的膨脹現象有很多，如果小朋友還有新的發現再來告訴大家吧！

七、知識延伸

回去把裝滿水的礦泉水瓶放在冰箱的冷凍層裏，兩天後再去看看有什麼現象發生。