小班活動教案：跌倒了爬起來

一、目標請求：

1.在看看講講的歷程中，明白木偶演出的內容，學説短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起來”。

2.勉勵幼兒不怕艱苦，跌倒了本身爬起來，做個大膽的孩子。

二、運動重點：

明白木偶演出的內容，學説短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起來”。

三、質料及情況創設：

木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個腳色；事先請兩位先生排演好演出內容，部署演出場景。

四、計劃思緒：

二十一世紀須要高本質的.人才，從小造就幼兒大膽自大、不怕艱苦的品格相稱主要。憑據小班放學期目的，此中有一條：“開端造就幼兒不依靠別人，進修降服簡樸的艱苦。”連繫我班幼兒的現實環境：在家中比力依靠怙恃尊長；孩子們遇到一點點小事就哇哇哭個不絕；自力自理本領較弱、怕艱苦。由此我計劃了《一、二、三本身爬起來》這個運動。作為一個説話運動，又連繫認知目的中“引誘幼兒進修平凡話，勇敢地表達本身的設法主意和意願”，我將説話目的重點定位於學説兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起來”。並且接納了小班幼兒感愛好的木偶演出，經由過程邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動頭腦想措施等本領，讓幼兒在痛快的運動中，勇敢地用比力範例的説話表達本身的設法主意，勉勵小朋友不怕艱苦，跌倒了本身爬起來，做個大膽的孩子。

五、運動歷程：

（一）引起愛好：

本日，先生請來了幾位小動物來演出節目，你們想看嗎？

（二）開端感知：

（分段旁觀演出，邊看邊評論辯論）

1、從開端——小兔説：“哎，你太重了，我扶不起” 問：（1）大象怎麼啦？ （2）小兔看到大象跌倒了，它怎麼説？ （學説短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個體幼兒答覆，後團體訓練。）

2、從小豬進場——“哎，你太重了，我扶不起”。 問：誰又來資助大象，它是怎麼説的？（團體訓練以上短句）

3、小貓進場“喵喵喵” 問：（1）誰又來資助大象了？ （2）小貓會對大象説什麼？ （請個體幼兒上台來對大象説“大象，不要怕，我來扶你起來”）

4、過渡提問： 三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦？ （1）請幼兒評論辯論有什麼措施讓大象起來？ （2）個體幼兒講本身的措施（2－3名）。

5、看末了一段演出 問：小動物對大象説了什麼話，大象爬起來了嗎？ （訓練短句“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起來”）

（三）重複感知：

（完備旁觀演出，引誘幼兒學着講講）

1、交接演出名稱。

2、請求幼兒一邊看演出，一邊可以和小動物一路演出。

（四）遷徙應用：

1、出示小熊，它走着走着就跌倒了。（師：哎呀，小熊跌倒了，我們怎麼對它説？）

2、要是你跌倒了，你怎麼辦？

3、小結：勉勵幼兒跌倒了不要怕，本身爬起來，做個大膽的孩子。