《滕王閣序》複習學案 (蘇教版高三必修四)

 【複習目標】

１、知識和能力

理解和積累掌握“故、盡、即、勝、幸、且、矣”等多義實詞虛詞的意義和用法，瞭解駢文的特點

２、過程和方法

通過教師誦讀指導使學生熟讀成誦，通過學生研讀和討論，疏通文字，把握文意

３、情感態度和價值觀

體會文章的感情，初步感受駢體文的文采和音韻之美，理解作者懷才不遇、壯志難酬的失意和不平及不甘沉淪的樂觀進取的人生觀

一、整體把握，理清思路

本文可以分為幾個層次，每個層次的大意是什麼？

二、重點研讀、深入理解

１、認真讀課文，請同學們找出文中最能體現作者情感變化的一個詞語

２、用自己的話概括，作者寫“興”事寫了哪些方面？採用的主要表現手法是什麼？

３、正是在興致高昂，情緒激動的時候，作者筆鋒一轉，由喜悦漸生悲慨，作者用了哪些語句表現了人生之“悲”？用了什麼手法？

４、就文章來看，作者的情感就此悲傷消沉，一蹶不振了嗎？從哪些語句可以看出來？

這裏作者主要採用了什麼手法？

三、整體歸納、概括本文的寫作特色

四、比較閲讀，拓展延伸

課後閲讀同是為集會詩所作的序文《蘭亭集序》，思考《滕王閣序》和《蘭亭集序》在寫景敍事的基礎上抒發的感慨有什麼異同？

五、課內鞏固

1.注音全對的一組詞語是                                          (     )

A.翼軫(zhēn)      潦水(lǎo)    B.逸興遄(tuān)飛    命途多舛(chuǎn)

C.簪笏(zān  hù)   捧袂(mèi)    D.叨(dāo)陪鯉對     帝閽(fūn)

2.沒有錯別字的一組詞語是                                           (     )

A.扶搖  槡榆  B.時唯九月 鐘鳴頂食  C.飛閣翔丹 上出重宵   D.請纓 盈虛有數

3.與例句加點字的詞義相同的一項是                                  (     )

例：北山愚公者，年且九十

A.窮且益堅，不附青雲之志    B.存者且偷生，死者長已矣

C.臣死且不避，卮酒安足辭    D.不者，若屬皆且為所虜

4.譯文正確的一項是                                                (     )

A.十月休假--正好趕上十月休假的日子。

B.識盈虛之有數--知道事物的興衰成敗是有定數的。

C.寧移白首之心--寧願在白髮蒼蒼時改變自己的心志。

D.酌貪泉而覺爽--喝下貪泉的水，覺得也很清爽。

閲讀下列文字，回答5-6題。

嗟乎!時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時?所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭。

5.有通假字的一項是                                               (    )

A.所賴君子見機       B.處涸轍以猶歡      C.命途多舛       D.東隅已逝

高考鏈接

6.注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(2005高考湖北卷)

    ①窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進來出去。

    ②我們都知道，門和窗有不同的作用。

    ③窗子有時也可作為進出口用，譬如小偷或小説裏幽會的情人就喜歡爬窗子。

    ④譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣説：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。

    ⑤當然，門是造了讓人出進的。

二．默寫填空：

①、_______________________，煙光凝而暮山紫。

②、________________________，秋水共長天一色。

③、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；_______________，___________________。

④、_________，_______________，興盡悲來，識盈虛之有數。

⑤、老當益壯，寧移白首之心；_________，____________________。

⑥、北海雖賒，扶搖可接；_____________，__________________。

⑦、閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；_____________，__________________。

⑧、北海雖賒，扶搖可接；_____________，_________________。

  ⑨、關山難越，________？________，盡是他鄉之客。

三、一詞多義

 1、故：①豫章故郡，洪者新府           ②故天將降大任於是人也

③桓侯故使人問之               ④既克，公問其故

2、盡：①賓主盡東南之美   ②潦水盡而寒潭清   ③則智者盡其謀   ④聊乘化以歸盡

3、屬：①時維九月，序屬三秋     ②有良田美池桑竹之屬     ③在骨髓，司命之所屬

4、即：①桂殿蘭宮，即岡巒之體勢     ②胡天八月即飛雪

③且壯士不死即已，死即舉大名耳 

5、引：①控蠻荊而引甌越        ②恭疏短引         ③司馬懿引二十萬軍

④初一交戰，操軍不利，引次江北

6、窮：①窮島嶼之縈迴     ②窮且益堅     ③日暮途窮     ④不忍窮竟其事

7、數： A、shù   ①識盈虛之有數    ②一曲紅綃不知數    ③今夫弈之為數，小數也

       B、shǔ   數呂師孟叔侄為逆        C、shuò  而公子親數存之

8、趨：①他日趨庭      ②入而徐趨       ③今背本而趨末      ④使者馳傳督趨         ⑤趨令銷印

9、且：①窮且益堅，不墜青雲之志         ②北愚公者，年且九十

       ③存者且偷生，死者長已矣         ④臣死且不避，卮酒安足辭哉

       ⑤不者，若屬皆且為所虜

10、矣：①蘭亭已矣，梓澤丘墟            ②前人之述備矣

        ③太后曰：“敬諾，年幾何矣？”

四、拓展閲讀：

閲讀下面的文言文，完成1-5題。

《湖南文徵》序 

曾國藩

   　　吾友湘潭羅君研生，以所編撰《湖南文徵》百九十卷示餘，而屬為序其端。國藩陋甚，齒又益衰，奚足以語文事？

   　　竊聞古之文，初無所謂“法”也。《易》、《書》、《詩》、《儀禮》。《春秋》諸經，其體勢聲色，曾無一字相襲。即周秦諸子，亦各自成體。持此衡彼，畫然若金玉與卉木之不同類，是烏有所謂“法”者。後人本不能文，強取古人所造而摹擬之，於是有“合”有“離”，而“法”“不法”名焉。若其不俟摹擬，人心各具自然之文，約有二端：曰理，曰情。二者人人之所固有，就吾所知之理，而筆諸書而傳諸世，稱吾愛惡悲愉之情，而綴辭以達之，若剖肺肝而陳簡策。斯皆自然之文。性情敦厚者，類能為之。而淺深工拙，則相去十百千萬而未始有極。自羣經而外，百家著述，率有偏勝。以理勝者，多闡幽造極之語，而其弊或激宕失中；以情勝者，多排惻感人之言，而其弊常豐縟而寡實。自東漢至隋，文人秀士，大抵義不孤行，辭多儷語。即議大政，考大禮，亦每綴以排比之句，間以婀娜之聲，歷唐代而不改……

   　　湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀，羣苗所革，蓋亦山國荒僻之亞。然周之末，屈原出於其間，《離騷》諸篇，為後世言情韻者所祖。逮乎宋世，周子復生於斯，作《太極圖説》、《通書》，為後世言義理者所祖。兩賢者，皆前無師承，創立高文。上與《詩經》、《周易》同風，下而百代逸才，舉莫能越其範圍，而況湖湘後進，沾被流風者乎？茲編所錄，精於理者蓋十之六，善言情者，約十之四；而駢體亦頗有甄採，不言法而法未始或紊，惟考據之文蒐集極少。前哲之倡導不宏，後世之欣慕亦寡。研生之學，稽《説文》以究達詁，箋《禹貢》以晰地誌，固亦深明考據家之説，而論文但崇體要，不尚繁稱博引，取其長而不溺其偏，其猶君子慎於擇術之道歟？

   　　(選自《曾國藩詩文集》，上海古籍出版社，2005年版)

   　　1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

   　　A．國藩陋甚，齒又益衰     齒：年齡

   　　B．若剖肺肝而陳簡策       陳：陳述

   　　C．間以婀娜之聲           間：間或

   　　D．北枕大江，南薄五嶺     薄：接近

   　　2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

   　　A．逮乎來世，周子復生於斯

   　　    胡為乎遑遑欲何之？

   　　B．亦每綴以排比之句

   　　    則遣從事以一少牢告廟

   　　C．不言法而法未始或紊

   　　    其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也

   　　D．上與《詩經》、《周易》同風

   　　    蘇子與客泛舟遊於赤壁之下

   　　3．下列各項中，不能説明“古之文，初無所謂‘法’也”的一項是

   　　A．其體勢聲色，曾無一字相襲

   　　B．周秦諸子，亦各自成體

   　　C．若其不俟摹擬，人心各具自然之文

   　　D．《離騷》諸篇為後世言情韻者所祖

   　　4．下列各句中對文章的闡述，不正確的一項是

   　　A．從行文的順序看，作者先説文集，次論文法，再論文風，然後談湖南文化源流，最後是對《湖南文徵》及其編撰者的評價。

   　　B．論及羣經之外的百家著述，作者認為，無論是以理勝者，還是以情勝者，都有其自身的不足，並非盡善盡美。

   　　C．談到文化源流，作者認為，湖南雖屬“山國荒僻之亞”，但由屈原、周子(敦頤)所開創的文化傳統，澤被後世。

   　　D．文章結尾，作者認為，《湖南文徵》收錄考據之文極少的客觀原因是羅研生深明考據家之學，“論文但崇體要，不尚繁稱博引”。

   　　   　　5．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分，每小題3分)

   　　(1)奚足以語文事?

   　　譯文：

   　　(2)而其弊常豐縟而寡實。

   　　譯文：

   　　(3)茲編所錄，精於理者蓋十之六

立言山