西師版三年級上冊《釘子的故事》優秀教案

教學目標

1?默讀課文，瞭解課文講了一件什麼事。

2?反覆朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣的道理。

教學準備

教學掛圖或課件， 釘子和木板。

教學時間

1課時。

教學過程

一、 實驗激趣，導入課文題目

1?教師拿出一塊木板和一顆釘子，把釘子釘入木板。接着請一個同學上台拔出。師：同學們，木板上留下了什麼？板書：小孔。（順勢過渡）小孔雖小，卻凝聚着一位父親的智慧。

齊讀課文題目。

2? 讀了課文題目，你想知道些什麼？

二、 彙報交流，檢查預習情況

1?大家帶着問題自己小聲地讀一讀課文，注意把預習中遇到的較難的字詞，多讀兩遍。

2?指名分段讀課文，注意要求學生讀得正確通順。

3?齊讀課文。要求學生讀得正確流利。

4?課文講了一件什麼事？（只要學生説個大概就給予肯定）

5?你有什麼不理解的問題嗎？

（1）爸爸的`話是什麼意思？

（2）為什麼父親要以這種方式教育孩子，不覺得太費時間嗎？

（3）壞脾氣真的有那麼大的危害嗎？

三、 自主探究，解決問題

1?再讀課文，針對黑板上的問題，把你讀懂的內容、獲得的啟發、自己的感受講給全班同學聽。

2?團結就是力量，我們一起解決了問題，讀懂了課文，學會了在合作交流中集思廣益，真是受益匪淺。請大家帶着自己的感悟再讀課文，勾畫出啟發你的句子。

3?釘子的故事給我們哪些啟發？引導學生重點理解父親的話。

（1）用把父親的話勾畫下來，多讀幾遍。

（2）聯繫課文和自己的感受理解父親的話。

（3）從父親的話中你明白了什麼？

（4）父親的話對我們有什麼意義？

在交流中總結本文主旨：口頭的傷害與傷害身體沒什麼兩樣。

四、 拓展與昇華，運用與積累

1?結合實際，讓學生談一談壞脾氣在生活中給自己和他人帶來的傷害與懊悔、不便與煩惱。

2?教師用搜集的資料説明：壞脾氣不但傷害別人，還危害自己的健康。

3?積累園：把本文中給你印象最深的語句抄寫在採蜜本上，多讀幾遍，最好能背下來。