幼兒託班數學活動教案

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的幼兒託班數學活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒託班數學活動教案1

活動目標：

1、學習手口一致地點數4以內物體的數量。

2、通過操作練習，學習按物點數。

活動準備：

4只小白兔，2個胡蘿蔔，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活動過程：

一、複習1、2、3、4

1、用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧！”

2、出示1只小白兔師：説能告訴我現在上面有幾隻小白兔。

3、出示2只小白兔師：現在上面有幾隻小白兔呢。

4、出示3只小白兔（同上）

5、出示4只小白兔（同上）

二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。

我們一起來看看有什麼。

1、出示2個胡蘿蔔師：這是什麼呀？看看現在有幾個胡蘿蔔呢？教師與幼兒邊看邊數念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿蔔”。

2、出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢？

教師與幼兒邊看邊數念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請兩三位小朋友來數數

1、師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一隻小兔子都準備了青草，現在我請小朋友上前邊點邊數，數一下我給第一隻小白兔幾棵青草

2、出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。並問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。

3、給第二隻小白兔2株青草。重複上面。

4、（第三隻、第四隻）

四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框裏有幾個一樣的東西，然後和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框裏有幾隻青蛙啊？（一隻、兩隻、三隻、四隻，一共有四隻小青蛙）然後把他和4連起來。

五、幼兒操作，老師巡迴指導

六、展示與修改

1、請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。

2、問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。

3、表揚表現優秀的小朋友。

活動總結：

1、幼兒對數的認知發展較晚，雖然他們會數一二三四，但是他們不明白一二三四是什麼意思。我們可以在步驟一、二的時候數完一樣東西出示一下數字。

2、可以舉例2可以代表兩隻兔子、兩隻青蛙、兩隻貓、兩隻鉛筆、、、、、、

3、在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4、結合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。

5、在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。

6、第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，並把所有正確的的示範一遍。

幼兒託班數學活動教案2

活動目標

1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，願意用簡單的語言進行講述。

2、初步培養幼兒探索的興趣。

活動準備

1、動畫片—我要去超市

2、兩個袋子（一個裏面有東西，一個裏面沒有東西。）

3、各種食品包裝盒（有的裏面有東西，有的是空盒。）

活動過程

一、感知“有”和“沒有”

1、出示兩個袋子

（一個裏面有星星、雪花片等，另一個裏面是空空的。）

2、讓幼兒感知“有”和“沒有”

教師：看看它們有什麼不一樣？你怎麼知道的？

二、判斷“有”和“沒有”

1、觀看動畫片：我要去超市

觀看後提問：你們看到超市裏有什麼？

2、幼兒操作

（1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市裏一樣東西也沒有，怎麼辦呢？

（2）介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的裏面有東西，有的裏面是空的。

每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。

（3）幼兒操作，教師觀察、

幼兒是用什麼方法去判斷“有”和“沒有”。

3、交流小結

你選的是什麼？裏面有東西嗎？你怎麼知道的？

4、再次操作

（1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

（2）指導

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個別幼兒：裏面有東西嗎？你是用什麼辦法知道的？

（3）相互介紹。

三、和熊媽媽一起開超市。

幼兒託班數學活動教案3

活動目標

1、激發幼兒探索的慾望，體驗圖形分類遊戲的樂趣。

2、引導幼兒不受顏色、大小的影響對圓形、正方形和三角形進行分類。

3、通過圖形分類，培養幼兒動手操作的能力。

活動重點：

能夠正確區分圓形、正方形和三角形。

活動難點：

能不受圖形顏色、大小的影響進行分類。

活動準備

圖形掛牌若干（一人一個），、三個鑽圈（分別貼着圓形、正方形和三角形），圖形粘板，圖形卡片若干，操作盤，玩具筐三個，貼着不同圖形的小椅子。

活動過程

一、以參觀“圖形王國”情境導入活動

為每位小朋友分發“圖形門票”。

發給幼兒不同形狀的圖形掛牌，提前鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形特徵的感知，更好的激發起幼兒的興趣與探索慾望。

師：“今天老師要帶小朋友們進入圖形的王國參觀，讓我們戴上門票，跟着我的'腳步出發！”

二、利用情境引導幼兒進行圖形分類

（一）選擇圖形“大門”進入。

出示分別貼着圓形、正方形、三角形的鑽圈。

請小朋友們説出“大門”上圖形的名稱，並找到和自己的“門票”一樣形狀的“大門”，排好隊依次走進奇妙的“圖形王國”。

（二）分類做椅子。

將小椅子分別分成三組，貼着正方形的椅子一組，貼着圓形的椅子一組，貼着三角形的椅子一組。請小朋友按照自己的“門票”形狀坐到貼着相應形狀的小椅子一組中去。（不斷鞏固幼兒對圖形的認知。）

（三）送圖形寶寶回家。

師：“現在我們來到了圖形王國裏，但是呀，淘氣的圖形寶寶和我們小朋友們玩捉迷藏呢，圖形國王都找不到它們，現在圖形國王請小朋友們幫忙找一找淘氣的圖形寶寶都藏在了哪裏？”（事先將圖形放在操作盤裏藏在每個椅子的下面，引導幼兒找出。）

出示正方形、圓形、三角形大粘板。

師分別指向圖形粘板，提問幼兒是誰的“家”。（引導幼兒説出是什麼圖形寶寶的家。）

教師示範，引導幼兒觀察。

引導幼兒將“圖形寶寶”送回“家”，先請一組圖形的小朋友將找到的圖形粘貼到相應的粘板上，其餘兩組小朋友當小裁判，看看他們有沒有貼對，剩下兩組同樣形式進行。（操作過程中教師適時地加以指導。）

（四）教師總結。

“圖形寶寶”送回“家”後，同樣請小朋友們坐回相應的圖形椅子上，教師在不同粘板上分別取下兩個圖形一樣，大小顏色不一樣的圖形，提問幼兒有什麼不一樣。（引導幼兒積極回答問題，説出圖形的不同，鞏固幼兒對圖形特徵的認知。）

小結：我們在對圖形分類時，不考慮圖形的大小、顏色，只要符合同一種圖形的特徵，形狀一樣，它們就歸為一類。

三、歸納整理

出示分別貼着圓形、正方形、三角形的筐，請孩子們將自己的“門票”放進相應的筐裏，最後檢查是否分類放正確。（讓幼兒在開始與結束都能在圖形分類上得到鞏固，並及時得到驗證。）

四、活動延伸

將圓形、三角形、正方形卡片及圖形掛牌投放到益智區，讓幼兒繼續分類遊戲。

幼兒託班數學活動教案4

活動目標

1、通過看看、找找、講講等遊戲活動，引導幼兒學説方位詞，並初步嘗試按顏色或大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備

1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；

2、音樂：五隻小鴨

活動過程

一、遊戲：找小鴨

1、教師：看，誰來了？（小鴨）

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪裏？

告訴我，你在哪裏找到了小鴨？

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學説方位詞。

4、和小鴨一起跳舞（律動）

二、遊戲：找小魚

1、教師：玩得真累，肚子餓了怎麼辦？

2、問：小鴨愛吃什麼？我們去找找哪裏有小魚？

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學説方位詞。

4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚？它們一樣嗎？哪裏不一樣？

你找到的是什麼顏色的小魚？

5、教師：去告訴你的好朋友吧。

三、遊戲：送小魚

1、教師：看看小魚寶寶的家在哪裏，是什麼樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎麼説？

（情感的培養）

2、幼兒送小魚，老師個別指導

3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

（大家一起驗證）

幼兒託班數學活動教案5

活動目標

1、通過看看、找找、講講等遊戲活動，引導幼兒學説方位詞，並初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備

1、小螞蟻頭飾，大小的餅乾若干，大小籃子各一隻

2、音樂磁帶

活動過程

一、導入活動

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。

我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、遊戲：找餅乾

1、餅乾要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪裏？告訴我，你在哪裏找到了餅乾。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學説方位詞，

3、和餅乾一起跳舞（律動）

4、找到好吃的餅乾，心裏真高興，我們來跳個舞吧。

三、遊戲：根據大小送餅乾

數數你找到幾塊餅乾？它們一樣嗎？那裏不一樣？你找到的是什麼餅乾？（區別大小）

1、認識大小標記。

媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。

（初步接觸大小標記）

2、按餅乾的大小分類。

幼兒送餅乾，老師個別指導。

3、看看餅乾寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

4、體驗成功的喜悦。

寶寶們把餅乾都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！