認識10以內的序數-幼兒園中班教案

執教教師：詹曉冰

指導教師：俞妙珠

選送單位：白沙中心幼兒園

活動內容：認識10以內的序數

活動目標：

1.區分基數和序數，理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。

2.能從不同的方向判定物體所處的位置。

3.體驗數學操作的樂趣

活動準備：

課件；10座小動物的家的場景佈置；幼兒操作板一份、記錄表、筆；輕音樂。

活動過程：

一、排排隊——小動物的家排在哪？

1.幼兒自由探索，記錄和自己卡片相對應的小動物的家的序號。

師：今天我們要去參觀小動物的家，在參觀之前老師有3個任務要你們去完成：①數一數一共有幾座房子，看看每座房子裏住着誰？②仔細看看它的家排在哪？③觀察後請你拿起記錄單把上面小動物的'家記下來。（幼兒自由排序，並將序號寫在記錄卡上）

2.幼兒操作，師觀察

3.出示記錄單（PPT），師幼共同討論。

（1）你記的是哪些小動物，它的家排在哪？

（2）你是從哪邊開始數的？

（2）為什麼XX動物一會排第X，一會排第X？

師小結：原來，由於方向的不同，小動物的家的位置也不同。

二、翻翻看——幼兒操作。

1.師介紹操作材料，並提出要求。

2.將泥工板橫向操作，並操作PPT。

①從太陽標記開始數，將第X顆和第X顆星星翻過來。

②從月亮標記開始數，將第X顆和第X顆星星翻過來。

3.將泥工板轉成豎向進行操作活動，並操作PPT。

①從上往下數將第X顆和第X顆星星翻過來。

②從下往上數將第X顆和第X顆星星翻過來。

三、出示樓房，給新家裝門牌號。

1.標樓層號。

師：住在動物新村裏的小動物們覺得一個人住一棟房子太孤單了，就請設計師幫他們建造了一座動物城堡，讓我們來數數這棟樓房共有幾層？

①引導幼兒從下往上數，併為新樓房標上樓層號。

②師小結：原來在通常情況下，我們數樓房的時候都是從下往上數的。

2.認識門牌號。

師：每層樓房都有很多房間，我們來數數每層有幾間房？

①引導幼兒根據生活經驗，從左往右認識門牌號。

②認識已經找到家的小動物的門牌號。

四、幼兒操作，利用PPT驗證幼兒操作結果。

1.教師示範操作，幫助還沒有找到自己的家的小動物找家。

2.提出操作要求：

①根據小動物手上的鑰匙的號數找到小動物的家。

②將小動物從右邊撕下來，貼到相對應的家裏。

3.幼兒操作，師利用PPT驗證幼兒操作結果。

五、結束。

師：小動物們都搬進了新家，天黑了，它們要休息了，我們也回家吧。