幼兒園小班語言優秀教案《大輪子》含反思

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優秀教案《大輪子》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、理解童話故事的內容，學習講述句子"我們喜歡大輪子"，感知大輪子帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的玩法，體驗輪子游戲的快樂。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

小圈與幼兒人數一樣；PPT。

活動過程：

一、出示輪子，引出主題。

教師：寶寶們瞧，這是什麼呀？（輪子）你在哪裏見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）

二、、教師用PPT，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

教師：小熊在草地上散步，看它發現了什麼？

小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子，並請了它的朋友來玩。

（點擊PPT出示小狗、小兔、小猴）森林裏的動物聽説有這麼一個輪子，有人打起了壞主意，也想要這個輪子，看看誰來了？

小狐狸説：把你們的輪子給我吧，我給你們很多很多好吃的。

小動物們怎麼説？

帶領幼兒一起學説："不給，不給，我們喜歡大輪子。"又有誰來了？他也想要輪子。動物們怎麼説：不給，不給，我們喜歡大輪子。"誰又來了？你覺得它是來要輪子嗎？

我們來聽聽小鳥説了什麼？

哎呀，這下怎麼辦呢？

小動物們會怎麼做呢？會不會把輪子還給汽車呢？

三、教師完整講述故事。

四、引導幼兒討論：小動物們非常喜歡大輪子，它們圍着大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，可為什麼它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的`零件，汽車更需要輪子等道理。

五、遊戲活動：轉轉轉。

（1）教師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂；假如你得到了車輪，你想做什麼呢？

（2）教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

（3）教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開着小汽車走出教室。

大輪子小熊在散步，突然發現草叢裏丟着一隻大輪子。就把大輪子推回去放平做了一個張桌子，擺上水果就喊他的朋友了。

"小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的桌子啊呀，結結實實，穩穩當當，他們在這兒聊天，講故事。大家都喜歡"大輪子桌子"。

狐狸聽到消息，跑來了。"把大輪子給我吧，我給你們許多許多好吃的！""不給！不給！我們喜歡大輪子！"狐狸只好離開了。

大灰狼來了説"把大輪子給我吧，要不我可就生氣了！""不給！不給！我們喜歡大輪子！"小熊、小狗、小兔，小猴團結在一起，大灰狼也沒辦法。

一隻大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車丟了一隻大輪子，開不動了。這可……怎麼辦啊？

小動物們都緊張起來。他們真捨不得"大輪子桌子"，就討論起來。

"我們沒了大輪子桌子，吃什麼都不香啊！"小狗説。

"世界上沒有比大輪子桌子更漂亮的桌子啦！"小兔説。

"誰見誰羨慕呢！"小猴説。

"可是，"小熊説，"汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊！"最後，他們決定，把大輪子還給大汽車。就把輪子推出了森林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

小動物們為大汽車高興，為大汽車鼓掌，跟大汽車説再見。

活動反思：

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。