幼兒園大班語言優秀教案《捉迷藏》含反思

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言優秀教案《捉迷藏》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、通過閲讀圖書，觀察艾瑪和羣象的神態，初步瞭解故事內容，瞭解艾瑪的“特殊”，體會艾瑪的調皮、緊張的心理，感受幽默快樂的情緒。

2、能專注的閲讀圖書，產生閲讀的興趣。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

(一)拼花格子大象，引發興趣。

集體拼圖遊戲

師：“請小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。”

幼1：哎呀，是一隻花格子大象。

幼2：身上五顏六色的真好看。

師：“今天我們講的就是這隻花格子大象的故事。

此環節安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作遊戲很自然的導入關於“大象”的閲讀活動，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目瞭然。

(二)師生第一次閲讀，在教師引導下理解內容。

1、認識封面、書名、作者

師：封面上有什麼?數一數身上有哪些顏色?

幼1：花格子大象;幼2：有紅色、黃色、綠色……

師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衞.麥基著、任溶溶翻譯的。

2、逐幅觀察圖1——圖8，瞭解內容，感受色彩鮮豔的畫面。

師：(圖1)這些大象長得什麼樣?

幼兒觀察後很快發現：有的大象年紀大了，都有皺紋了;有的大象高大;有的大象胖胖的'……

師：(圖2、3)這是誰?它們在幹什麼?

幼：這是艾瑪，它們在玩遊戲。

幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……(師朗讀文本文字)

師：(圖4、5)灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想幹什麼?

幼：艾瑪睡不着，想出去玩。

幼：艾瑪的眼睛偷偷看看大象，在想怎麼逗它們玩的主意……

師：圖6、7、8：艾瑪在幹什麼?它會變成什麼樣子?

幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊説。特別是學一學艾瑪用鼻子卷樹幹搖果子，幼兒模仿角色動作，有的皺着眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個個都很投入到角色中。

3、重點觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和羣像的神態細節，感受艾瑪的調皮、幽默和快樂。

圖9：艾瑪塗上果汁變成灰色回到象羣中，找一找哪個是艾瑪?為什麼?

幼兒立即手指中間的一隻大象叫起來：在那兒。

師：在哪兒?從哪裏看出來的?

幼1：其他大象都閉着眼睛，艾瑪睜着眼睛四處看。

幼2：他翹着鼻子、抬着腿走路的樣子，一下子看出來了……

師：艾瑪的動作、眼神看出他心裏正高興呢，有點得意、有點調皮的樣子，大家學一學。

圖11：艾瑪回來很長時間了，其他大象什麼表情?大象們認出艾瑪了嗎?艾瑪在哪裏?它又是什麼表情?

幼：大象還是閉着眼睛一動不動。幼：它們沒認出來，艾瑪高興的笑了。

幼：至於艾瑪是翹着鼻子，眼睛斜看大象。

師閲讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，捲起長鼻子笑起來，大家學一學

圖12：突然大象們怎麼了?BOOO!什麼意思?

幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。

幼一邊説一邊做着眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。

圖14：下雨了，艾瑪的花格子圖案又出現了，大象們看到了是什麼反應呢?每隻大象笑的樣子不一樣，大家學一學。

幼兒：有的坐着，鼻子翹上天大笑;有的捂着嘴笑;

有的背靠背笑;有的張大嘴笑……大家學動作把

活動推向了高潮，孩子們盡情地學起大象們的動作、表情。

4、師生第二次完整的閲讀圖書。

閲讀後提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好?會發生什麼事呢?大象們喜歡艾瑪嗎?(艾瑪是大家的開心果，不管是什麼樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看並不重要。)

(三)遷移經驗：艾瑪捉迷藏

出示三種類型圖片，顏色干擾圖;迷宮圖;點線輪廓圖：艾瑪來和我們小朋友捉迷藏啦，請大家找一找它藏在哪裏?

通過操作遊戲，就像故事中艾瑪與羣像開玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪的與眾不同;在尋找過程中，培養觀察能力;在尋找過程中，保持對艾瑪的興趣，培養閲讀的興趣。

活動反思：

本次活動的設計由來，源於考慮到小班幼兒年齡特點，既喜歡聽故事又喜歡玩遊戲的心理特點，我選擇設計了繪本教學《捉迷藏》。

活動分為三部分：開始部分，主要是引導幼兒積極參與遊戲，主動講述自己玩捉迷藏的遊戲過程，分享遊戲樂趣和玩法從而進入故事;中間部分，主要是通過認真觀察欣賞PPT課件，利用信息化教學技術，讓幼兒充分體驗遊戲快樂，並引導幼兒能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，培養幼兒願意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置;結束部分，利用特殊音效，讓幼兒再次體驗遊戲的快樂，活動在高潮中自然結束。

在活動過程中，孩子們非常的興奮和快樂，每個孩子都能積極主動的參與到遊戲活動中，大膽清楚的講述動物躲藏的位置，而且可以很快的根據動物顯著的外形特點找到相應的'動物，孩子們觀察的很認真也很仔細，表達的也很完整，整個活動，孩子們都是在自主快樂的氛圍中完美達到活動目標和要求。值得一提的是，此次課件設計合理，畫面豐富有趣，既有音效又又互動，孩子們特別喜歡這次的PPT課件，通過課件展示，孩子們彷彿真的是身臨其境，完全融入遊戲當中，達到良好的教學效果。