《三位數減三位數退位減法》教案範文

教學目標

1、經歷探索三位數減三位數退位減法的過程，掌握三位數減三位數的計算方法。

2、發展自主探索的意志，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

教學準備

掛圖、小黑板

335—210

（2）兒童小説比童話多多少本？

335—185

（3）民間故事比童話少多少本？

210—185

學生根據情境提出問題並説出算式

二、自主探索，領悟算法

1、計算335-210，複習舊知

335—210，你會算 嗎？ 請小朋友們算一算335—210，並驗算。

思考：不退位減法的計算，驗算方法

2、嘗試計算335-185

①335—185怎麼算呢？小朋友們用自己的方法算一算，算好後與同桌説一説你是怎麼算的？

指名板演

②剛才在計算時，大家都碰到了十位上的3減8不夠減，你們是怎麼辦的？

③在百位上的數相減時，要注意什麼問題？為了不忘掉被減數百位上退走的1，可以怎麼辦？

3、計算210-185

師：210—185你會運用我們今天學習到的知識算一算嗎？

指名板演，並向全班同學説明自己的計算過程和方法。

同桌互相説一説是怎麼計算的

學生一起驗算兩題，總結減法的計算過程。

4、比較335—210與335—185，210—185的不同，揭示課題。

5、教師小結：和以前學習的'兩位數減法一樣，當不夠減從前位退一當十。

三、應用新知，鞏固課化

1． 做“想想做做”第1題。

由學生獨立完成，統計做對的人數以便了解學生對本課知識的掌握情況。

2．做“想想做做”第3題。

採用同桌合作的方式完成：先各自看算式，找出錯在哪裏，再把錯誤之處説給同桌聽，然後共同改正。

3．做“想想做做”第4題。

教師先引導學生看懂圖意，再讓學生獨立解答。

四、全課總結

提問：這節課學習了什麼知識?你是怎樣學會的?你有什麼收穫?還有什麼不明白的問題？

五、作業

“想想做做”第2題

教後記：