大班語言教案：小老虎過生日

作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案：小老虎過生日，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言教案：小老虎過生日1

【活動目標】

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

【活動準備】

1、音樂《生日歌》。

2、根據兒歌內容準備相應的圖示。

3、雙響桶若干。

【活動過程】

一、創設情景，談話導入：

播放《生日歌》

師：這是什麼歌呀？什麼時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？

二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

師：過生日沒有人來參加會感覺怎麼樣呀？

師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎麼辦呢？（引導幼兒猜測）

師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎麼做的？（聽錄音）

師：小老虎想到了什麼辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎麼説？

我們來聽聽小老虎是怎麼説的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體説）

師：小白兔會不會去呢？

師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音），小白兔願意去嗎？是什麼原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）

小兔受了欺負心裏怎樣？

師：我們一起來學學小兔生氣時説的話，（集體説）誰願意一個人來學學小兔説的話？

集體進行打電話遊戲，鞏固角色對話。

教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉！小白兔不願意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎麼説？我們來學一學？

那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音）

師：小狗熊想不想去，是什麼原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心裏怎麼樣？

我們來學學小狗熊生氣的時候説的話（第二遍示範）。

教師與幼兒扮演角色進行打電話遊戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心裏會怎麼樣？（出示哭泣的老虎）

師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎着禮物的小白兔、小狗熊）他們手裏拎着什麼呀？

師：小白兔、小狗熊不是不來麼？怎麼又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什麼呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們為什麼要來了吧？

師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會説些什麼呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什麼了？（出示過生日場面畫）

教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會説的小朋友可以和老師一起來説，好嗎？

2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。

師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。

【活動延伸】

活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

大班語言教案：小老虎過生日2

活動目標

1、通過學習故事,幫助幼兒理解故事情節和故事中的角色特點，,感受該故事所藴含的內涵。

2、並學習詞彙：冷冷清清、熱鬧、稀罕。

3、初步嘗試與小朋友協作、自主進行角色分配，體驗再現故事情節的樂趣。

重點難點

1、教學重點：能理解故事中的角色特徵和故事所表達的。

2、教學難點：

①教學過程中過程二到過程三時指導幼兒自主選擇故事角色。

②小朋友根據自選角色與其他小朋友配對並再現故事。

活動準備

1、物質準備：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時的畫；

字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。

音效：門鈴聲、歡快的音樂、生日歌、

2、場景準備：情景表演《小老虎過生日》的場景佈置。

3、經驗準備：幼兒已有過生日的經驗。

活動過程

一.音樂導入:引導已有生活經驗回顧.播放“生日歌”

1、師：小朋友都喜歡過生日，那在你過生日的時候都請過誰?為什麼要請他呢?(自由交流.集體交流)

2、師：今天也有一個小動物要過生日，它是？（教師戴上小老虎的帽子，引出課題:《小老虎過生日》）

二.欣賞故事

1、欣賞故事前段，沒人蔘加小老虎的生日。

2..話題討論：

（1）今天是誰要過生日，有人來參加小老虎的生日嗎?

理解重點詞彙：冷冷清清熱鬧

（2）小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴?

（3)小老虎會給誰打電話?它來了麼?

再次欣賞第二段:（配班老師戴上頭飾小白兔出現並對白）

討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎麼説的?

理解重點詞彙：稀罕

（4）鼓勵猜想:小老虎還會不會再請小客人?這次它請了誰?

回憶第三段:（配班老師戴上小狗熊頭飾並對白）

提問:這次小老虎請誰了?它怎麼説?

（5）設置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會怎麼樣?

（6）設置懸念:這些小動物會來嗎？

幼兒自由討論。

3.欣賞第五段（配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾並對白）

——你們聽（門鈴聲）

幼兒討論:是誰來了?它們是怎樣和小老虎對話的?最後怎麼樣了?

三、完整欣賞故事——指導幼兒認識瞭解角色特徵（聲音、表情）。

1.師：在故事裏面小老虎開始説話的聲音聽起來怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?

那你想來扮演這些小動物嗎?

2.師：我們教室裏有三個家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。

小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動物，當音樂響起來的時候，請你用小動物的走路方式走進你選擇的“家”，然後安靜坐好，動物之家就會給你一個神祕的禮物。（給坐好的幼兒戴上標識）

3.師：小動物們都找到家了嗎?下面我們來完整聽故事，待會小老虎打電話時，應該誰的聲音最大呢？小白兔打電話時誰的聲音最大呢？小狗熊打電話時，請我們的小白兔和小老虎安靜的聽，好嗎？

4.播放PPT,幼兒進行角色對話。

四、討論，小結

1.剛才在聽故事的'時候老虎之家的小朋友表現真棒！（看情況對剛才的扮演點評）

2.聽完了這個故事，為什麼剛開始的時候大家都不理小老虎呢？（請個別幼兒作答）

3.結合已有經驗，引發幼兒評價和討論;

你是怎樣對待你的小夥伴的？有過像小老虎的行為嗎？我們怎樣才能交到更多的朋友？

三、活動延伸

等一會我們一起玩小組遊戲，三個小朋友一組（一個小老虎、一個小白兔、一個小狗熊）聽到音樂後請手拉手在一起表演故事。

活動總結

在整個活動中我讓每個孩子都有表現與表達的機會，孩子對《小老虎過生日》這個活動十分感興趣。通過欣賞故事——故事情節發展回顧幫助幼兒理解故事情節和故事中的角色特點，通過故事欣賞幼兒學習了詞彙冷冷清清、稀罕、熱鬧並理解了詞語的大概意義。通過場景表演小朋友嘗試協作、自主進行角色分配，並進行表演幼兒大部分能用完整的語句表現故事內容，但在表情與動作的體現時還應鼓勵幼兒更大膽更誇張一些，在以後的日常教學活動與區域活動中多給幼兒展示自我的機會。

大班語言教案：小老虎過生日3

一、活動目標。

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

二、活動準備。

1、音樂《生日歌》。

2、根據兒歌內容準備相應的圖示。

3、雙響桶若干。

三、活動過程。

（一）創設情景，談話導入：

師：這是什麼歌呀？什麼時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？ （播放《生日歌》。）

（二）按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

1、師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

2、師：過生日沒有人來參加會感覺怎麼樣呀？

3、師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎麼辦呢？（引導幼兒猜測）

4、師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎麼做的？（聽錄音）

5、師：小老虎想到了什麼辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎麼説？

6、我們來聽聽小老虎是怎麼説的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體説）

7、師：小白兔會不會去呢？

8、師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音），小白兔願意去嗎？是什麼原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）小兔受了欺負心裏怎樣？

9、師：我們一起來學學小兔生氣時説的話，（集體説）誰願意一個人來學學小兔説的話？

（1）集體進行打電話遊戲，鞏固角色對話。

（2）教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

（3）交換角色再次打電話一次。

（4）唉！小白兔不願意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎麼説？我們來學一學？

（5）那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音）

10、師：小狗熊想不想去，是什麼原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心裏怎麼樣？

（1）我們來學學小狗熊生氣的時候説的話（第二遍示範）。

（2）教師與幼兒扮演角色進行打電話遊戲。

11、師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心裏會怎麼樣？（出示哭泣的老虎）

12、師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

13、師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎着禮物的小白兔、小狗熊）他們手裏拎着什麼呀？

14、師：小白兔、小狗熊不是不來麼？怎麼又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什麼呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們為什麼要來了吧？

15、師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會説些什麼呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什麼了？（出示過生日場面畫）

16、教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

（三）欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會説的小朋友可以和老師一起來説，好嗎？

2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。

師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。

四、活動延伸。

活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

大班語言教案：小老虎過生日4

教學目標

1、體驗表演童謠帶來的樂趣。

2、初步嘗試有節奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨特的情趣美和韻律美。

3、感受該童謠所藴含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

5、樂意參與表演，大膽學説角色對話。

教學準備

物質準備-小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。

經驗準備-有慶祝生日、並邀請朋友的經歷

教學過程

1、談話導入：引導已有生活經驗回顧。

師："小朋友們，你們喜歡過生日嗎?"

師："你們過生日的時候，邀請過哪些人呀?為什麼會邀請他們呢?"(自由討論、交流)

2、引出童謠：小老虎過生日

師："今天呀，有個小動物也要過生日了，可是呢，其中有一個小小的故事，大家仔細聽哦~"

3、欣賞童謠

(1)按順序逐段欣賞。

欣賞第一段，鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第一段後，組織幼兒驗證答疑)師："有人來參加小老虎的生日嗎?小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴?"

欣賞第二段，鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第二段後，組織幼兒討論答疑)

師："小老虎給哪些小夥伴打了電話?它們是怎麼説的?"

欣賞第三段，設置懸念。(老師朗誦第三段後，組織幼兒討論並鼓勵猜想)師："大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎麼樣?"

"打開門後發生了什麼事?可能是誰來了呢?"

欣賞第四段，設置懸念。(老師朗誦第四段後，組織幼兒討論)

師："是誰按響的門鈴?誰來了?"

"它們不是不來麼?它們是怎麼對小老虎説的?"

"最後小老虎的生日開心嗎?"

(2)完整欣賞童謠。

4、幼兒嘗試表演童謠：

(1)師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)

師："當你高興的時候是怎樣的呀?"(注意聲音、表情和動作，另外還有生氣和傷心的時候是怎樣的?)

(2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習)

5、討論：

師："你最喜歡童謠中幾個小夥伴的哪一個呀?為什麼呢?"

"他們為什麼剛開始都不來參加小老虎的生日呢?"

"所以我們在平時玩的時候能不能欺負朋友啊?"

小結：朋友間要相互關心，平時要多幫助別人，只有懂得關心他人的人，才能受到別人的歡迎。

活動延伸

請小朋友們在接下來的一週裏為朋友做三件好事，學會關心他人。

附：《小老虎過生日》

1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來把電話找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡着，你的生日我不來，哼!才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼!才不稀罕大蛋糕。

3、大家不理小老虎,，小老虎真傷心，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎着禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以後再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。