直線射線線段的教案

教學目標

1.知識與技能

(1)能在現實情境中，經歷畫圖的數學活動過程，理解並掌握直線的性質，能用幾何語言描述直線性質.

(2)會用字母表示直線、射線、線段，會根據語言描述畫出圖形.

2.過程與方法

(1)能在現實情境中，進行抽象的'數學思考，提高抽象概括能力.

(2)經歷畫圖的數學活動過程，提高學生的動手操作與實踐能力.

3.情感態度與價值觀

體驗通過實驗獲得數學猜想，得到直線性質的過程.

重、難點與關鍵

1.重點：理解並掌握直線性質，會用字母表示圖形和根據語言描述畫出圖形.

2.難點：根據語言描述畫出圖形.

3.關鍵：理解畫圖語言，建立圖形與語言之間的聯繫.

教具準備

一把直尺、木工墨盒.

教學過程

一、引入新課

1.出示墨盒，請一個同學演示使用墨盒彈出一條直線的過程.

2.提出問題：為什麼這樣拉出線是直的?其關鍵是什麼?

二、新授

學生活動：學生經過小組交流後，總結出結論：兩點確定一條直線.其關鍵在於先固定墨盒中墨線上兩個點.

教師活動：參與學生活動，並請學生思考：這個現象符合數學上的什麼原理?