《分餅》大班數學教案
- 教案模板
- 關注:1.18W次
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《分餅》大班數學教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
《分餅》大班數學教案1
活動目標:
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動重點:
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動準備:
繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。
活動過程:
1、分組活動
(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。
(2)、每組幼兒説一説:自己是怎樣分的,用什麼辦法知道兩根是一樣長的?
(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份,説説自己是怎樣分的?
2、幼兒操作
(1)、教師出示圓形、正方形、長方形,教師示範做圓形的等分活動。
(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動
(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
(4)、比一比,等分後的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分後的'每一部分哪個大?哪個小?
3、使用幼兒用書。
《分餅》大班數學教案2
活動目標:
1、嘗試運用二等分、四等分的方法進行平均分配,感知平均分配的簡單規律並能初步運用於生活中。
2、在操作的過程中感受探究的樂趣,發展思維能力。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備:
1.PPT課件、視頻一段、一體機。
2、圓形若干、記錄紙、筆、剪刀。
活動過程:
一、回憶二等分、四等分的分法導入活動
“上次活動中,我們學會了用二等分、四等分的方法來將圓形餅乾分成了2份和4份,今天老師請四個小朋友來做客,可是隻有1塊餅乾要分給4個小朋友,每人要一樣多可以怎麼分呢?”
二、幼兒操作,進一步瞭解二等分、四等分。
1、一塊餅乾分給4個小朋友(幼兒講述,教師操作課件)
問:誰來告訴大家1塊餅乾分給4個小朋友,每人要一樣多可以怎麼分?
師幼小結:可以先把一塊餅乾四等分後分給了4個小朋友,每人拿到的就一樣多了
2、兩塊餅乾分給4個小朋友
“2塊餅乾分給4個小朋友,每人要一樣多,可以怎麼分?請你們從盤子裏拿出兩塊餅乾,分給操作板上的小朋友,看誰分得快。”
問:
(1)2塊餅乾分給4個小朋友,每人要一樣多,可以怎麼分?
(2)有沒有不一樣的分法呢?(討論不同分法)
師幼小結:我們可以把每塊餅乾二等分或四等分後分給4個小朋友,每人一樣多。
三、自由探索將3塊餅乾平均分給4個小朋友的方法,並進行記錄
“3塊餅乾,要怎麼分給4個小朋友,每人才會一樣多呢?”
幼兒操作,記錄結果,教師以實物投影儀展示記錄結果,引導幼兒討論出平均分的方法
師幼小結:3塊餅乾分給了4個小朋友,每人一樣多可以用兩塊餅乾進行二等分,一塊餅乾四等分的方法,也可以用每一塊都四等分的方法來分。
四、探索口香糖的分法
1、4塊口香糖分給4個小朋友
“餅乾吃完了,我這還有4塊口香糖分給4個小朋友要怎麼分呢?”
個別幼兒回答,教師演示PPT
2、5塊口香糖分給4個小朋友
“現在有幾個口香糖,口香糖比小朋友多,這又要怎麼分?”
師幼小結:口香糖比小朋友多,我們可以先一個一個分,再把剩下來的進行等分。
活動延伸:
“請小朋友試試5個口香糖要分給3個小朋友,每個小朋友得到的要一樣多,可以怎麼分呢?請你們回家去想一想。”
活動反思:
本活動以二等分、四等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動中我以給小朋友分食物為主線貫穿活動始末,“分餅乾”是幼兒生活中熟悉的,具有一定的生活經驗,以一個圓形餅乾的四等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動,,活動內容既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性,從而更好地激發幼兒的探究。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/jp8qmd.html