![分餅的説課稿]( "分餅的説課稿")
- 篇一：分餅説課稿一、説教材“分餅”是九年義務教育課程標準實驗教科書北師版數學第九冊第37～38頁的內容，它是在學生已經初步認識了分數的基礎上，教材安排真分數與假分數的認識，在“分餅”活動中具體體會真分數與假分數的產生過程及實際含義，並對它們的概念進行描述性的定義，再讓...
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![《分餅》北師大版教學設計]( "《分餅》北師大版教學設計")
- 《分餅》北師大版教學設計教學內容：北師大版小學數學五年級上冊第三單元P37-P38教學目標：1、結合具體情境，經歷探索假分數與帶分數的產生過程，理解真分數、假分數和帶分數的意義，並能正確讀寫假分數、帶分數，瞭解假分數、帶分數的關係。2、在探索過程中，能進行有條理的思考，能對...
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![《分餅》分數教學反思]( "《分餅》分數教學反思")
- 《分餅》分數教學反思《分餅》是在學生學習了分數的意義基礎上進行教學的，通過這節課的教學，目的是讓學生在理解了分數的意義基礎上，從除法的角度去理解分數的意義，掌握分數與除法的關係，會用分數表示兩個數相除的商。在講這節課之前，本來以為是很簡單的一節課，學生在理解分數與...
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![大班數學分餅教案（精選9篇）]( "大班數學分餅教案（精選9篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班數學分餅教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。大班數學分餅教案篇1活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探...
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![《分餅》説課稿範文]( "《分餅》説課稿範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家收集的《分餅》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《分餅》説課稿1一、説教材《分餅》是北師大版五年級數學上冊第三單元第2課的內...
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![狐狸分餅作文]( "狐狸分餅作文")
- 一天，大豬和二豬一起出去玩，他們兩個走到了森林，不知道該往哪裏走。大豬説：應該往南走，二豬説：應該往北走。兩個人吵來吵去。最後用老辦法（剪刀石頭布），二豬贏了，他們兩個往北一直走，走到半路上。兩個人撿到了一張大餅。大豬説：大餅應該歸我。二豬説：大餅應該歸我，要不是我要往北走，你還...
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- 五年級《分餅（真分數與假分數）》評課稿各位評委、老師：下午好！我是xx教學區的王xx，我代表我們團隊對楊xx老師執教的《分餅》一課作一個本團隊的自我評價。下面我從任xx老師提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，來談談我的理解。好奇心與生俱來，就如同我們在逛街...
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![《分餅》大班數學教案]( "《分餅》大班數學教案")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《分餅》大班數學教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《分餅》大班數學教案1活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，...
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![狐狸分餅童話作文]( "狐狸分餅童話作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的狐狸分餅童話作文，歡迎大家分享。狐狸分餅童話作文1一天，大豬和二豬...
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![分餅説課稿]( "分餅説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到説課稿，認真擬定説課稿，寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的分餅説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、説教材《分餅》是北師大版五年級數學上冊第三單元第2課的內容。是緊跟分數的再認識後的一課，學生在三年級已經初步認識了分...
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![北師大版小學五年級數學上冊分餅教學反思]( "北師大版小學五年級數學上冊分餅教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的北師大版小學五年級數學上冊分餅教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。北師大版小學五年級數學上冊分餅教學反思1一、啟示是：（1）當要...
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![幼兒園小班優質數學教案《分餅兒》及教學反思]( "幼兒園小班優質數學教案《分餅兒》及教學反思")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班優質數學教案《分餅兒》及教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【活動目標】1、準確説出圓形、方形、三角形，五角星圖...
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![《分餅》的教學反思]( "《分餅》的教學反思")
- 《分餅》的教學反思篇一：《分餅》教學反思今天上完了《分餅》一課，從孩子們上課的表現及作業的反饋中，讓我感覺非常輕鬆和愉快。《分餅》是第三單元《分數》的第二課時，其實也就是真分數和假分數的學習。教材創設了豬八戒分餅的情境活動，結合這一具體情境，讓學生經歷真分數和假...
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![狐狸分餅的課件]( "狐狸分餅的課件")
- 小狐狸為小熊兄弟分餅，乘機吃掉餅而佯裝生病。小熊他們信以為真，送狐狸去醫院治病，途中小狐狸逃跑。小熊兄弟在尋找狐狸時，不慎掉下陷阱，小狐狸聞聲而來救了小熊兄弟。狐狸分餅的課件【教學目標】1、通過閲讀多個閲讀材料，培養學生的閲讀習慣，激發學生的閲讀興趣。2、利用默讀、...
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![《分餅》數學教案]( "《分餅》數學教案")
- 教學內容：北師大版五年級上冊34—35。教學目標：1、通過動手分一分，讓學生體會把很多物體看成一個整體，平均分以後用分數表示的含義。2、通過學習，掌握真分數和假分數的特徵，並且會運用所學知識解決一些實際問題。教學重點：目標1、2。教學難點：目標1。教學過程：教師活動學生活動活...
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![《分餅》教案]( "《分餅》教案")
- 《分餅》教案分餅--大班數學活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。活動重點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。活動準備：繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形...
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![《分餅》的優秀教學反思]( "《分餅》的優秀教學反思")
- 《分餅》是在學生學習了分數的意義基礎上進行教學的，通過這節課的教學，目的是讓學生在理解了分數的意義基礎上，從除法的角度去理解分數的意義，掌握分數與除法的關係，會用分數表示兩個數相除的商。在講這節課之前，本來以為是很簡單的一節課，學生在理解分數與除法的關係時也一定會...
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![大班數學狗熊分餅教案]( "大班數學狗熊分餅教案")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班數學狗熊分餅教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。2、在為狗熊分...
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![幼兒園大班語言優質課教案《小熊分餅》含反思]( "幼兒園大班語言優質課教案《小熊分餅》含反思")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言優質課教案《小熊分餅》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。【活動目的】1、嘗試結合已有經驗，運用四等分的方法對實物...
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![幼兒園大班説課稿《狗熊分餅》含反思]( "幼兒園大班説課稿《狗熊分餅》含反思")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班説課稿《狗熊分餅》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一.説設計思路對物體進行二等分和等分好是大班幼兒應該...
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![狐狸分餅作文3篇]( "狐狸分餅作文3篇")
- 在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的狐狸分餅作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。狐狸分餅作文1一天，大豬和二豬一起出去玩，他們兩...
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![大班語言教案：小熊分餅教案及教學反思]( "大班語言教案：小熊分餅教案及教學反思")
- 在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案：小熊分餅教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。【活動目的】1、嘗試結合已有經驗，運用四等分的方法對實...
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![《分餅》教學反思_數學教學反思]( "《分餅》教學反思_數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的《分餅》教學反思_數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《分餅》教學反思_數學教學反思1本節課我結合教材所提供的情境，首先以學生喜...
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![《分餅》教學設計]( "《分餅》教學設計")
- 《分餅》教學設計教學目標：1、結合具體情境，經歷探索假分數與帶分數的產生過程，理解真分數、假分數和帶分數的意義，並能正確讀寫假分數、帶分數，瞭解假分數、帶分數的關係。2、在探索過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性做出有説服力的説明，能探索出解決問題的方法試圖尋...
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![分餅的教學反思]( "分餅的教學反思")
- 分餅的教學反思《新課程標準》全新地強調：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。研究性學習作為培養學生學習能力的重要學習方式愈來愈受到重視。在設計真分數和假分數這一課時，我力圖把研究帶入學習之中，讓學生在學習中進行研究，在研究中學到知識、發展能...
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