【精選】大班語言課教案《大樹和男孩》

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的【精選】大班語言課教案《大樹和男孩》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、觀察圖片的細節，能大膽表達對圖片內容的理解。

2、感受圖片的意境，樂意説出自己的感受。

3、感受朋友之間的關愛，體會相處的快樂。

活動準備：

圖片4幅。

活動過程：

一、直接導入：今天我帶來了幾幅關於“大樹和男孩”的圖片，讓我們一起看看吧。

二、看圖講述（逐幅圖片觀察）。

第1幅：

1、圖片上有誰？他們在幹什麼？

——小男孩在跑步。

——小男孩在跟大樹打招呼。

2、你怎麼知道男孩在跟大樹打招呼？

——因為他的手這樣子。（回答問題的小朋友用手勢表示，其他幼兒模仿動作。）

3、小男孩在跟大樹打招呼，大樹呢？

——大樹伸出樹枝要抱小男孩。（老師追問：是大樹的什麼？你來指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹的什麼。）

——樹枝！

它為什麼要這樣做呢？

——它想抱小男孩。

——跟小男孩打招呼。

4、完整講述。

第2幅：小男孩來到大樹下，他們在幹什麼？（幼兒猜測接下來的情節發展，對下一幅圖片的觀察充滿期待。）

1、他們在幹什麼？

——睡覺。

——休息。

2、誰有不同意見？大樹是怎樣做的？大樹有變化嗎？

——它一隻手伸得好長。（幼兒模仿動作）

它長長的手指在指着誰？它為什麼要指着他？他們到底在幹什麼？

——捉迷藏。（師生模擬“捉迷藏”的遊戲）

怎麼玩？（請幼兒完整講述，當幼兒講述出現困難時老師給予動作提示，幼兒講不下去時，請下一位幼兒“接力”講述。）

3、師生完整講述，及時捕捉幼兒創編的角色對話並給予肯定。

4、完整講述。

5、玩着玩着，小男孩怎樣了？

——困了。

困了？要不要休息呀？

——要，在大樹旁休息。

——在大樹下。

第3幅：

1、誰在哪裏幹什麼？

——小男孩在大樹旁邊睡覺。

2、大樹有變化嗎？有什麼變化？

——變成圓圓的月亮。

——像屋子。

——像一把傘。

3、大樹為什麼會有這些變化？

——它想遮着小男孩，不讓陽光曬着他。

如果有大樹為我遮陰，我就會睡得怎麼樣？

——很香。

——很舒服。

老師模仿大樹為幼兒遮陰，提問：有什麼感覺？

——很舒服。

——睡得很香，沒有陽光。

4、完整講述（鼓勵幼兒把自己的感受帶進圖片講述中）。

5、大樹熱情地歡迎小男孩的到來，跟他玩“捉迷藏”的遊戲，小男孩子累了，大樹為他撐開一把傘，為他遮風擋雨。大樹為什麼要這樣做呢？

——關心他。

——他們是好朋友。

第4幅：

1、（老師用擁抱的動作表示對幼兒的'關心）我們一起看看大樹和小男孩有些什麼關心的動作。

——大樹做搖籃。

——盪鞦韆。

2、（師生模仿大樹和小男孩的動作）大樹和男孩在幹什麼？

——擁抱。

3、他們為什麼要擁抱在一起？

——因為他們感情很好。

——因為他們是好朋友。

4、完整講述。

三、完整講述四幅圖片。

四、原來互相關心除了一起玩遊戲、幫助解決一些困難之外，一個擁抱也是一種愛。我愛你們！（師生擁抱）

1、平常是誰給你擁抱最多？

——爸爸、媽媽。

2、爸爸、媽媽除了給你擁抱之外，還會給你做什麼？

——親一親。（親一親是一種愛的表現）

——好好照顧我們。（好好照顧我們也是一種愛的表現）

3、原來在我們身邊有很多愛我們的人，他們會用各種不同的方式來愛我們，那我們也愛他們嗎？你會怎麼去愛你們所愛的人？我相信你們會用自己的行動去告訴他們——你愛他們。