《觸摸春天》優質教案設計範文

【教學目標】

１、學會生字新詞。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。

３、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的道理。

４、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關注，懂得熱愛生活，珍愛生命。

【教學重難點】

怎樣引導學生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學的難點，因為學生缺少體驗。教學重點是讓學生體會課文中的優美語句所表達的情感，可以結合思考練習題重點來體會。

【教學過程】

一、導入

１、同學們，你們喜歡春天嗎？誰能用一個四字詞語描述一下心目中的春天？從同學們的描述中，可以知道大家大多是用視覺來感受這迷人的春光的。同學們是否想過，那些失明的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？他們是用什麼方式去感受春天的呢？今天，讓我們一起走進盲童安靜的世界。

２、齊讀課題。

二、複習課文，導入

１、檢查生詞：

學習課文之前，我們複習一些生詞。

２、説説文章寫了一個什麼故事？

三、品讀課文，整體感知

１、看課件，談談對盲童安靜的印象。（你感覺到安靜是個怎樣的孩子）

２、作者寫安靜的故事，是想告訴我們一個什麼的道理？請快速流覽課文，用_______ 畫出來。

３、自主學習：

（師：盲童安靜憑着那神奇的靈性創造了奇蹟，這奇蹟震撼了作者。）

請同學們默讀課文，找一找，安靜創造了哪些奇蹟，用_____把句子畫出來，並在感受深刻的句子旁邊寫自己的感受。

４、小組交流：

讀句子、説體會。

５、品讀句子，交流體會：

⑴ 請同學們讀一讀感受深刻的句子，然後説説自己的體會。

⑵ 指導朗讀句子。

⑶ 發揮想象：

① 請同學們起立閉上眼睛，讓我們再次走進安靜的內心世界。（配樂範讀）當安靜攏住蝴蝶時，心情是怎樣的？心裏又是怎樣想的？

小結：蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內心世界所震撼。請同學們再次有感情地朗讀課文。

② 當安靜張開手指，放飛蝴蝶，仰頭張望時，心裏又是怎樣想的？

６、在這個清香裊裊的.早晨，失明的安靜就是用這樣觸摸的方式去感受美好的春光，而作者也從安靜的身上觸摸到一種從未有過的生命力，感悟到人生的真諦。（出示中心句子）

７、同學們，通過安靜的故事，你們是怎樣理解這個句子？

四、總結收穫，昇華情感

小結：可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。著名的盲人作家海倫.凱勒曾説：世上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。

五、佈置作業，課下延伸

１、課後閲讀海倫.凱勒的著作《假如給我三天光明》，寫讀後感想。

２、蒐集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以熱愛生命為主題的板報。