幼兒園小班科學教案反思《小鞋子》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學教案反思《小鞋子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、知道鞋子可以保護腳。

2、能初步根據不同的活動選擇合適的鞋子。

3、會用語言表達自己的感受。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

幼兒每人準備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運動鞋等

活動過程：

1、幼兒踢球，體驗鞋子的功用

教師帶領幼兒踢球（先穿鞋後光腳各一次。）

穿鞋與光腳踢球有什麼不同的感受？鞋子有什麼用？

2、能根據不同的活動，選擇合適的鞋子

（1）幼兒穿拖鞋，體驗拖鞋穿脱非常方便

提問：在家中穿什麼鞋？為什麼穿拖鞋？

（2）試穿皮鞋與運動鞋，體驗運動鞋便於活動的特點

①我們要出去跑步，穿什麼鞋子好？（幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好。）

②皮鞋與運動鞋作比較，讓幼兒體驗運動鞋便於運動的特點

第一次：教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作，讓幼兒談談體會；第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋，在做一次運動後談談體會。

（3）小結：小朋友在運動的時候穿上運動些，腳會很舒服，活動也方便，所以在小朋友運動時要穿上運動鞋，到了家裏就可以換上方便的`拖鞋，平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。

3、帶領幼兒穿運動鞋，到室外活動，進一步體驗運動些便於運動的特點。

活動反思：

本次活動的內容取材於幼兒的生活，幼兒容易理解，而且也很樂於講述自己的感受。活動中，教師重點引導幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長了幼兒的知識，也使幼兒能初步學會根據不同的活動選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動生活的能力。

但在活動中也發現小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯，因此不妨在活動中滲透一些學習區分左右腳和穿鞋、脱鞋方法的指導，以進一步提高幼兒的生活自理能力。