小班健康《小烏龜頂球》教案(附反思)

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的小班健康《小烏龜頂球》教案(附反思)，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、教幼兒練習邊爬邊用頭頂球的動作技能，發展爬的能力，培養幼兒身體的協調能力。

2、引導幼兒用不同的方法玩皮球，培養幼兒對玩球的興趣。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、大小不等的綵球若干（與幼兒人數相同）；

2、自制球門5—6個；

3、音樂錄音。

活動過程：

一、開始部分：

遊戲“小烏龜曬太陽”，引導幼兒做模仿操，為活動做準備。

“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩遊戲吧！”

烏龜媽媽帶着小烏龜做以下模仿動作：伸懶腰、轉轉頭、活動四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。

二、基本部分：

1、自由玩球。

教師發給幼兒每人一隻球，讓幼兒在場地上四散地玩球，允許幼兒採用站、蹲、仰、卧等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡迴指導。

2、小烏龜頂球。

A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示範，引出遊戲主題――小烏龜頂球。

B、集合幼兒，講解示範爬行頂球的方法和要求：手膝着地，邊向前爬，邊用頭頂地面上的球。

（評析：在玩球過程中引出爬行頂球的動作，顯得自然邊貫。此外，將動作練習滲透到遊戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的情節對幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動的態度參與到活動之中。）

C、幼兒四散，自由地練習爬行頂球動作。

教師巡迴指導，提醒幼兒注意手膝動作的協調，避免擦傷鼻子、下顎等部位。爬行頂球的動作可視幼兒的體力反覆進行，允許幼兒在頂球過程中休息或採用其他方式玩球。

（評析：從活動效果看，由於每個幼兒都有球，遊戲也都是以共同活動的形式進行的，沒有消極等待的現象，因此有較高的運動密度和運動負荷，能較好地發展幼兒的'運動能力。）

D、頂球過門，活動播放音樂助興。

教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進球門。

（評析：活動中，教師創設了寬鬆、自由的心理氛圍，如：用鼓勵的方法引導幼兒積極參與；頂球時，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在遊戲過程中休息等，都體現了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學原則。）

三、結束部分：

烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜，引導小烏龜們一起將球整理放好。

活動反思：

1、活動的草地要乾燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動。

2、幼兒做頭頂球向前爬的動作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。

3、活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。