《富饒的西沙羣島(第一課時)》教案 (人教新課標三年級上冊)
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人教版小學三年級語文上冊《富饒的西沙羣島(第一課時)》教案
咸豐縣丁寨鄉蒲草小學 劉仕梅
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,讀通全文,瞭解課文的主要內容,培養學生自學能力。
2、精讀課文二三四自然段,培養學生合作交流的能力,學習作者的寫法,瞭解比喻、擬人、排比的修辭手法。
3、會用“有的……有的……有的”説話。
教學重點:
1、學習作者的寫法,瞭解比喻、擬人、排比的修辭手法。
2、遷移仿寫第四自然段是並列關係段式。
教學難點:遷移仿寫第四自然段是並列關係段式。
教學過程:
一、複習回顧
師:上節課,同學們給老師介紹了你們的家鄉,通過你們的介紹,我知道你們的家鄉是一個風景優美的地方。老師也給同學們介紹了我的家鄉,還及記得老師的家鄉是一個怎樣的地方嗎?我們的祖國有960萬平方公里,不僅僅是老師和你們的家鄉風景優美,祖國有許多地方都很漂亮,他們有的因名勝古蹟而著稱,有的有的因風景優美而聞名。看,這是我們祖國的地圖,(出示幻燈)在地圖的最南邊是海南省,在距離海南省三百多公里處,有一個由許多島嶼組成的地方她就是--西沙羣島。今天,我們就走進富饒的西沙羣島(板書:富饒的西沙羣島,要求學生和老師一起寫課題),一起大聲讀課題,想想“富饒”是什麼意思?(理解富饒的意思:物產豐富)
師:看到這個課題,同學們一定很想知道西沙羣島是個怎樣的地方,別急,咱們先看看這節課的學習目標(出示學習目標)
接下來,請同學們打開書,自由讀課文,看看課文裏邊説西沙羣島是個怎樣的地方?還寫了西沙羣島的哪些地方的景色呢?讀完課文後,完成導學案中的自主探究題。
二、檢查自學情況(相機板書:風景優美 物產豐富)
三、自主學習與分組探究。
A、通過剛才的自學,我們不僅知道了西沙羣島是個風景優美,物產豐富的地方,還知道了課文介紹了西沙羣島的海水、海底、海灘、海島等方面
B、我們將在小組長的帶領下探究學習2、3、4自然段(出示探究任務)
四、彙報展示
1、我們請第一小組的同學彙報一下他們的學習情況(出示幻燈),讀了第二段,我知道了,西沙羣島一帶海水五光十色,瑰麗無比:
(1)、有( )的,( )的,( )的,( )的,一塊塊,一條條,相互交錯。
(2)我從( )和( )這兩個詞,可以看出西沙羣島海水的美麗和奇特。
師:是呀,通過這一段的學習,我們發現西沙羣島的海水顏色真多呀,他為什麼會有那麼多的顏色呢?針對上面的第二個問題(出示幻燈)請繼續回答:
我還知道海水的顏色之所以多,是因為( )。
A、師:西沙羣島的海水不僅顏色多,而且還很美麗,你從哪個詞語可以看出來?(五光十色)你能給它換個意思相同的詞嗎?
生:五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕。
師:那五光十色和它們有什麼不一樣嗎!
師:五光十色,不僅寫出了水顏色多,而且寫出這些顏色都是有光澤的!怪不得作者説:西沙羣島一帶海水五光十色,瑰麗無比。現在你能説説“瑰麗無比”是什麼意思嗎?
B、師:我們欣賞了五光十色的海水,想知道西沙羣島的海底有些什麼生物嗎?(讓學生齊讀第4自然段)(出示幻燈)(在具體的語句中認識比喻句和擬人句。)
第二小組彙報:探海底(3)(出示幻燈),讀了第三段,我彷彿看到了( )的珊瑚,有的像( ),有的像( )。還有( )的海蔘,( )的大龍蝦。
C、師:1、西沙羣島最多莫過於魚了,課文哪一段在寫魚呢?聽老師讀第四自然段,看看作者寫了哪些魚?把相關的句子找出來。(出示幻燈)
2、這麼多的魚作者用哪一個詞把它們連接在一起的呢?(有的 有的)指導學生認識排比句並用有的 有的寫話)
3、在這一段中,有一個詞語形容魚的數量多,能告訴老師嗎?(引出“成羣結隊”,講解總起句,明白這段話的構段方式)
4、理解“一半是水,一半是魚”的含義。
五、拓展
同學們,你們親眼見過海底的這些生物嗎?想看嗎?(出示幻燈,欣賞海底生物)
六、完成課堂檢測,進行課堂評價。
七、總結結束新課
這節課,我們欣賞了五光十色的海水,暢遊了西沙羣島的海底,下節課,我們將繼續西沙羣島之旅,到海灘和海島上去玩玩。
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