三年級富饒的西沙羣島教案

作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的三年級富饒的西沙羣島教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

1、課程標準的相關要求

《語文課程標準》指出:“閲讀是學生的個性化的行為,不應以教師的分析代替學生的閲讀實踐。應讓學生在積極主動的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。”根據文本的特點和學生的認知水平,要引導學生從文本中尋找閲讀的興趣點,調動學生自主參與閲讀、品悟的積極性。通過學生自主閲讀實踐,理清文本結構,感悟文本情趣。

2、教材分析

《富饒的西沙羣島》是小學語文三年級上冊的一篇精讀課文。課文篇幅較長，以優美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向學生介紹了西沙羣島的富饒和美麗，是對學生進行愛國主義教育的好教材。

3、學情分析

班內大多數學生活潑、好動，較為獨立。他們對優美的語句描寫較感興趣，經常閲讀《作文大王》、《小學生優秀作文》等書籍，並摘抄好詞、好句、好段，增加語言積累。經過大半學期的培養和訓練，他們的審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強。他們已掌握一些閲讀的方法，能有感情的朗讀課文。但他們有意注意的時間還是較短，好動，好玩。學習目標

1、預習課文，學會本課13個生字，認識6個生字。能夠正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、披甲、威武”等詞語。

2、品讀優美語句體會西沙羣島的美。

3、感知課文內容，理清寫作順序。

評價任務

評價任務一：通過朗讀﹑區分形近字﹑書寫重點詞的方式學習本課的生字新詞。

評價任務二：學生以讀的方式把西沙羣島的美景展現出來。

評價任務三：圍繞重點語句，體會文章內容。

評價任務四：西沙羣島物產豐富，體會作者寫作的順序。

學習過程

學習環節

學習活動

評價要點

環節一

導入新課，

檢查預習

1、上節課我們遊覽了壯麗的天門山和如夢如幻的西子湖，今天老師再帶領大家到我國南海的島嶼上去遊覽。那個地方叫什麼名字呢？它就是富饒的西沙羣島。2、板書課題，齊讀課題。“富饒”什麼意思？學生動手查字典。

3、檢查預習，出示生字。

通過理解“富饒”一詞，初步感知課文內容。（評價目標三）

正確認讀書寫本課的'生字新詞。

（評價目標一）

環節二

自讀課文，整體感知

1﹑學生自讀課文，用自己喜歡的方式找出課文中的優美詞句。

2﹑展示自己所找到的好詞好句。

3﹑教師出示部分詞句，學生自讀體會。

通過文本體會西沙羣島的美。

（評價目標二）

環節三

精讀課文，感悟特點

活動一

1、教師範讀課文，學生思考：課文圍繞哪句話來寫的？

板書：風景優美物產豐富

2、同桌合作，指出課文中的哪些段落寫的是“風景優美”，哪些段落寫“物產豐富”？

板書：海水

珊瑚﹑海蔘﹑大龍蝦

各種各樣的魚

貝殼﹑海龜

鳥的天下

抓住重點語句體會課文內容。

（評價目標三）

活動二

西沙羣島風景優美，物產豐富。課文是按照什麼順序來寫？

板書：海面

↓

海底

↓

海灘

↓

島上

學生在老師的引導下能夠找出段落中表示地點的詞。

（評價目標三）

環節四

領悟運用

舉一反三：

學習了這篇課文後，我們在作文中介紹某個地方的時候，應注意些什麼呢？

1﹑用上優美的詞句。

2﹑按照一定的順序。

指導學生寫作同類作文的方法。

（評價目標三）

環節五

作業佈置

摘抄課文中的好詞好句。

積累好詞好句。

（評價目標二）

附：板書設計

22富饒的西沙羣島

風景優美：海面海水

↓

物產豐富：海底珊瑚﹑海蔘﹑大龍蝦﹑各種各樣的魚

↓

海灘貝殼﹑海龜

↓

海島鳥的天下