小學語文富饒的西沙羣島教案

教案是指是指為增加教學的目的性，程序性和周密性而預先準備的文案。以下是小編收集整理的小學語文富饒的西沙羣島教案，歡迎大家閲讀參考，希望有所幫助。

一、教材簡析

《富饒的西沙羣島》這篇課文介紹了西沙羣島的美麗和富饒。課文先講西沙羣島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙羣島的風光和物產，最後寫西沙羣島必將變得更加美麗富饒。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙羣島風光的美麗；二是學習課文裏的優美語言，積累好詞好句。

二、學情簡析

三年級是一個過渡階段，通過兩年的學習，學生能有自己的主見，逐步學會積累語言，思維活躍，想象力豐富，喜歡誦讀，在前面學習的基礎上已掌握了一定的閲讀方法和積累語言方法。

西沙羣島一帶海水顏色鮮豔、異常美麗，一般人都缺乏實際的感受；對海里魚的品種、數量之多，以及其他豐富的海域物產，也大都缺乏感性認識，所以描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的學習重點，也是學習的難點。

三、教學目標：

1、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

2、體會西沙羣島的美麗和富饒，學習作者的寫作方法。

3、能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來，並能展開豐富的想象。

4、使學生了解西沙羣島是個風景優美、物產豐富的可愛的地方，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

四、教學重點：

有感情地朗讀課文，能在讀中想，讀中悟，有自己的感受。欣賞文中優美的詞句，認識西沙羣島的美麗和富饒。

五、教學難點：

引導學生學習作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。

六、設計理念：

⒈從學生的學習需要和興趣出發，來安排教學過程。突出：“閲讀教學是學生、老師和文本之間對話的'過程”。教學過程中體現師生“平等對話”，做學生的合作伙伴。

⒉尊重學生的獨特感受，突出學生主體地位，鼓勵學生合作、相互的學習。

⒊通過閲讀教學，激發學生口語交際的興趣，積累必要的交際語言和交際方法，促使他們積極主動地口語交際。

⒋讓學生直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態度、價值觀的薰陶，讀中積累語言。

⒌運用多媒體課件為學生創設情境，調動學生感官，激發學生興趣。

七、教法和學法：

本節課上的是第一課時，在閲讀教學中逐步培養學生的口語交際能力，是小學語文教學的一個任務之一。在《富饒的西沙羣島》一課的教學中，根據大綱的要求、教材的特點，在讀懂課文的同時進行口語交際訓練。另外在閲讀教學中創設意境，領略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學的要素之一，而多媒體教學可以藝術地表現教學內容，取得事半功倍的效果。運用多媒體教學，可以使學生在一個和諧的、充滿美感的教學環境中既獲得知識，又陶冶情操。在教學過程中用語言激發學生的朗讀慾望，同時在多媒體教學平台上出示相關的精美圖片，引導學生品一品作者描繪的西沙羣島是怎樣的美麗富饒，究竟美在哪裏。在這節課中，朗讀的成分比較多，就是讓學生在不同的朗讀中去深深地體會西沙羣島的美麗、富饒。

八、教學流程：

一、複習導入

上節課我們初步遊覽了西沙羣島，這節課我們繼續欣賞西沙羣島的美景。通過上節課的學習西沙羣島給你留下了什麼印象？（板書：風景優美物產豐富）風景優美是通過什麼展現的？物產豐富又是從哪幾個方面來寫的？（板書：海面、海底、海灘、海島）

二、學習課文

（一）學習第2自然段

1、我們先來看看西沙羣島一帶的海水吧，出示課件，問：西沙羣島一帶的海水怎樣？

2、出示句子：西沙羣島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯着。（板書：五光十色，瑰麗無比）

3、那裏的海水為什麼會出現這些顏色呢？

4、出示句子：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

5、説話訓練：用“因為……所以……”的句式説一説原因。

6、指導朗讀。

（二）學習第3、4自然段

1、美麗的海水下都有些什麼呢？

2、出示課件。