大班音樂遊戲：音樂瞬間

【年齡段】

5-6歲

【遊戲人數】

12人

【遊戲類別】

音樂遊戲

【預期建構經驗】

此遊戲需要幼兒認真傾聽，並能發現樂曲中的空拍，做出相應的動作判斷。提高了幼兒辨別音樂的能力，如：長短樂句、空拍。在循環遊戲的過程中，提升幼兒對音樂的感知能力、判斷能力，能在音樂遊戲中感受音樂帶來的快樂。通過與同伴的討論、合作、交流，提升了幼兒的'遊戲經驗，體驗了與同伴遊戲的快樂。

【遊戲準備】

材料準備：音樂“我摔跤了”、數字牌。

經驗準備：有一定的音樂遊戲經驗。

【遊戲玩法】

1、遊戲開始，幼兒跟隨音樂拍手、走步打節奏。

2、在音樂空拍處，根據出示的數字，幼兒抱在一起。

3、音樂繼續，遊戲繼續。

【遊戲規則】

1、在空拍時才可以與同伴抱在一起。

2、音樂響起，幼兒必須跟隨音樂拍手走步打節拍。

【關注點與支持策略】

關注點：

1、遊戲場地：場地距離是否適宜幼兒遊戲。

2、遊戲過程：

（1）幼兒參與遊戲時是否積極專注，遊戲內容是否能促進幼兒多方面能力的發展。

（2）在遊戲過程中，是否能自主探尋遊戲策略及規則。

（3）是否能聽懂音樂中的空拍，並作出相應的反應。

支持策略：

1、觀察幼兒遊戲，與幼兒共同梳理遊戲經驗。

在遊戲過程中教師尊重幼兒的意見，不急於干涉幼兒。同時，教師要尊重幼兒，與幼兒一同交流、討論，鼓勵幼兒自主尋找、總結適合遊戲的經驗。

2、適時介入，鼓勵幼兒探索遊戲策略。

在第一輪遊戲結束後，教師將：“你（你們）有什麼好方法？”這個問題拋給幼兒，引發幼兒思考與討論，鼓勵幼兒大膽想象並尋找適合遊戲的新策略，引導幼兒思考總結策略並將這些策略運用到下一輪的遊戲中。

3、適當評價，完善遊戲玩法及規則

樹立規則意識、對幼兒在遊戲中所表現出來的良好規則行為及時讚賞，對不當的行為要用自身或小朋友的感受的方式，加以引導如：你要是....，你一定會玩的更好的。

引導語：

1、發現有的小朋友能快速的根據數字抱在一起，請你來説一説你是怎樣做到的？

2、如果發現抱住的人數與數字不一樣，要有人選擇重新組隊。

3、這次多了數字幾？

【建議】

延伸遊戲

1、利用該音樂，進行多種變化的遊戲如：搶椅子、登陸保衞戰等遊戲。

2、可進行模仿類的遊戲，如：各種小動物。

注意事項：

音樂是需要通過長時間感知的，對於音樂感知能力比較弱的幼兒，我們要尊重幼兒的個體差異，加以積極的引導，提高幼兒感知音樂的水平。