大班音樂《去春遊》

活動目標：

1、通過活動激發幼兒對音樂遊戲的興趣。

2、通過對高低音旋律的傾聽，會用身體表現音樂旋律。

3、嘗試結合音樂創造性地表現春遊時的情景。

活動準備：

AR視頻資源，AR音頻資源，AR圖片資源。

活動過程：

一、開始部分：

教師引導幼兒説出春遊時的所見所聞。

春天來了，爸爸媽媽有沒有帶小朋友出門玩呢？都去哪裏了？跟小朋友一起分享一下春遊時見到的美景吧。

二、基本部分：

教師引導幼兒模仿出下山坡的動作及輕快的'感覺。

小朋友去了這麼多好玩的地方，有的小朋友還去了山上，山比較高，小朋友在山頂山有沒有看見美麗的景色呢？小朋友在山頂上玩一會後就要下山了，那小朋友在下山時時怎樣的感覺呢？我們一起來模仿一下吧。（身體後傾，小步子較快的前進）。

教師引導幼兒模仿出爬坡的動作及吃力的感覺。

小朋友下山的感覺很輕鬆也比較快，那小朋友上山時的感覺是怎樣的？那我們一起模仿一下爬山坡吧。（感覺很累會大口地喘着氣，身體微微前傾，腳邁的步子比較大）。

教師引導幼兒模仿出跳躍的動作。

小朋友在爬山時路面上有些石頭，小朋友會怎樣過去呢？那我們一起學着跳石頭吧。小朋友在跳躍時雙腳輕輕跳起，並且要連續地跳。

教師引導幼兒模仿走彎彎曲曲路時的動作。

山路都彎彎曲曲的，小朋友會怎麼走呢？我們來模仿一下吧。（走彎彎曲曲的路時，就像在走波浪線）。

教師點擊AR音頻資源，引導幼兒感受曲子起伏、歡快的特點，並將下山、爬山、跳石頭、走彎彎曲曲的路這些動作根據曲子節奏不斷變化的特點加入到曲子中。

老師播放一段音樂請小朋友聽一聽，哪裏的音樂像爬山？哪裏的音樂像下山？哪裏的音樂像跳石頭？哪裏的音樂像在走彎彎曲曲的路？

教師點擊AR視頻資源中的動畫，引導幼兒正確感受曲子的特點。

這裏有一個小朋友，他春遊時也去爬山了，我們看一看他爬山的時候是不是和小朋友一樣呢？

三、結束部分

教師再次點擊AR音頻資源，和幼兒一起進行音樂遊戲。

那現在小朋友和老師一起“去春遊”吧。我們現在在山頂欣賞景色，隨着音樂我們開始下山，覺得另一個山頭有更加美麗的景色，我們又去爬另外一座山，在山路上有很多的石頭，我們一起跳石頭，再一起走彎彎曲曲的山路，終於到達我們想去的山頭了。