北師大版二上Unit 4《Anns family》第五課時的優秀教案

教學內容：

Who's that? That's my （mother）。

教學目標：

知識

1、 單詞： Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile！ 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr

3、句型

Who's that? That's my （mother）。 Who's that? That's my （ant）。

能力

1、培養學生運用英語與老師、同學進行交流的能力

2、培養小組合作的能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識， 培養學生學習英語的積極情感態度。

重點難點：

1、正確朗讀新單詞。

2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。

3、表演the rhyme and the song.

教學過程：

1.讀一讀，連一連（第46頁）

（1）指該頁上部Ann的圖，問“Who's that?”啟發學生回答：“That's Ann”。

（2）舉起Ann的面具，指着Ann的爸爸的畫像説：“That's my father”。讓學生指着圖重複這句話。

（3）指着相應的`對話框，邊指邊説。

（4）讓學生指書上的圖，邊重複。用同樣的步驟處理其他人物。 讓學生把人物與相應的對話框連起來。

2. 唱歌。

教學生唱Happy Birthday。每逢有學生過生日就播放這首歌。

3. 説一説。（第47頁）

（1）藉助圖片或實物複習下列單詞：rat,rabbit,panda。要求學生看到這些單詞的圖片或實物能熟練地口頭説出單詞。

（2）藉助單詞卡片複習單詞認讀。儘可能使學生能夠根據單詞卡片説出單詞。

（3）將歌謠念給學生，依次指着每個單詞。

（4）完整地播放歌謠，讓學生聽並指着書上對應的圖。

（5）再放一遍錄音，讓學生跟着説，並鼓勵學生哼唱或跟着節奏拍手。

（6）再放錄音。學生一邊聽一邊在課本上指對應的插圖。他們也可以加上一些動作，將歌歌謠表演出來。

4.附加活動：畫一畫（教師用書第106頁）

複印每人一頁，讓學生完成上面兩個方框內的單詞，並畫出相應家庭成員。在下面的兩個方框內可以讓學生任意選擇畫出家庭成員。可以是他們的的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨，也可以是他們自己。讓學生在橫線上寫出所畫的家庭成員。他們也可以畫Ann 的一家。

work. 讓學生給第46頁的圖上顏色。

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