人教版五年級英語上冊《Unit 5 My New Room》第五課時教案

一、教學目標與要求：

能夠聽、説、認讀句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,並能在情景中運用。能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。

二、教學重、難點：

1、重點是熟練掌握Therebe結構較長句式的表達法，同時這也是本課的

2、教學難點是The books are on the shelf.一句為複數句式，在教學中教師不應過多強調語法，而重在結合圖畫讓學生理解語意。

三、課前準備：

詞卡、蠟筆、紙。

四、教學過程：

Step 1：Warm-up

1、Daily talk.

2、“Hang Man”遊戲，主要複習上節課及本單元內的四會單詞。

Step 2：Preview

1、TPR活動：教師用帶有介詞的動詞短語發指令，如：“Put your ruler under your pencil-case.”學生根據指令將各自的文具按指定位置放好。

2、Let’s try：教師放錄音，學生根據所聽到的內容，把周圍的物品連到房間的相應的.位置。連好線後，同桌之間對各物品的位置進行問答練習，看圖描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。

Step 3：Presentation

1、仍然讓學生看着Let’s try的圖（把物品放到房間裏面），教師説：“Look at here!The sofa is under the picture.”，教師指着sofa通過動作引導學生説出與picture的位置關係。然後，讓學生根據圖片信息，説一説，比一比，如果學生覺得有困難則使用學習用品，擺出不同的位置關係讓學生練習描述。

教師把兩本書放在桌子上，引導學生説：“The books are on the desk.”，學生理解後，做替換練習。

2、猜一猜，引出There are two/…in/…句式，教師拿出一個書包，讓學生猜一猜，問：“What’s in the bag?”，教師引導學生説：“There are two books in the e are three pencils in the bag.”等，然後做替換練習。

3、課件出示一幅圖，先找出一件的，然後是兩件的，再是三件的……引導學生區分there is和there are

4、“Memory Game”遊戲：如教師出示學生用書62頁Let’s practise圖或其他居室圖，讓學生觀察2分鐘，然後把一些物品消失，讓學生説出消失物品的相對位置，引導學生用句子：“There is/are…near/…the…”來表達。

5、學生打開課本62頁，教師放Let’stalk的錄音，學生跟讀。

Step 4：Consolidation and extension

1、做C部分Task time活動：讓學生設計自己的房間，並用所學語言進行描述。這個任務型活動可以分小組進行，比一比哪個小組的設計最巧妙。

2、做BLet’s talk部分活動手冊配套練習。