二年級乘法口訣課堂教案

師：有多少貝殼？有什麼辦法讓別人一看就知道？

生1：圈。每9個9個圈。

生2：10個10個。

生3：5個5個圈。

生4：把它有秩序地排列。

課件演示排列整齊的貝殼。

師：現在有多少個？

生5：九九八十一。

師：你是怎麼知道的？

想一想九的乘法口訣有幾句，自己説一説。

彙報：

生1：一九得九............

生説師寫。

師：這九句口訣表示什麼意思？

探究任務

（1）每人任選一句口訣，把它寫到白紙上。

（2）用你喜歡的方式進行驗證。

（3）説出這句口訣表示的.意思。

學生開始驗證。

全班交流：

生1：

（1）二九十八

（2）9＋9＝18，18－9－9＝0

（3）二和九相乘的得數是十八。

生2：用畫圓的方法進行驗證。

生3：用列算式驗證九九八十一

生4：

五九四十五的基礎上，再加一個九，驗證六九五十四。

逐個彙報完。

師：這些口訣可以用來計算哪些算式？

生齊説師板書乘法算式。

練習一：

將下表中9、9的2倍、9的3倍............圈起來。

找一找九的口訣有哪些特點？

9

18

27

36

45

54

63

72

81

生1：個位減一，十位在大一。

生2：我覺得個位和十位的數加起來都是九。

生3：下邊的數比上面的數要大九。

這裏花了很長時間引導學生觀察發現：

9＝10－1

18＝20－2

27＝30－3

............

背一背口訣。

練習口訣，看卡片，説口訣。

練習：

課件出示劃龍船情景圖，學生提問題，列算式。

全課總結：

這節課你知道了什麼？