小班美術教案模板彙編8篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案 篇1

【活動目標】

1、初步感知不同色彩的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。

3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。

【活動準備】

1、ppt課件。

2、幼兒經驗準備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。

3、膠水、顏料、水粉紙。

【活動過程】

一、開始部分：創設情境、引發興趣。

師：小朋友們，春天來了，我們一起開着小火車去森林裏郊遊吧！（播放森林背景圖片）

二、基本部分。

1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。

師：我們來到了大森林裏看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）

2、介紹繪畫工具。

師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！

3、示範正確的畫畫動作。

師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。

師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！

4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。

幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。

三、展示、評價。

教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。

幼兒園小班美術教案《活動一片花》

小班美術教案 篇2

研究目的

1.瞭解用瓶蓋印畫的方法

2.學習大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現圓圈泡泡

3.初步學會互相欣賞作品，喜歡美術活動

課 題

《小魚吐泡泡》

教學簡況

1.音樂導入《網小魚》

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學習瓶蓋印畫

（1）瞭解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導幼兒説出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什麼形狀，什麼顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍色）

（2）瞭解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示範講解

教師示範後，個別幼兒操作，教師指導。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師説明要求：印的時候注意保持乾淨，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，並説説圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡。

師：我們把這麼漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班美術教案 篇3

活動目標：

1、觀察瞭解香蕉主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的香蕉。

2、在遊戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。

3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悦，提高對美術的興趣。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、教師製作PPT

2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

3、輕音樂CD、實物香蕉朵若干

活動過程：

一、引題

1、教師問：看看今天餘老師給你們帶來了什麼水果？

2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什麼呀？香蕉

3、教師啟發引導：老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉，我們一起來看看吧。

二、瞭解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，並進行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

2、實物香蕉，認識香蕉

教師：香蕉是什麼樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的香蕉（PPT3、4圖）

教師：這些香蕉什麼顏色？圖案看起來像什麼？

4、教師點撥總結

教師：原來香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

三、教師示範作畫“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花籤，引導幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“香蕉”嗎？老師這裏準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“香蕉”的遊戲好不好？先看看老師是怎麼畫的。

2、現場演示用棉花籤畫任意不同形狀的香蕉

教師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態（教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的香蕉）

四、幼兒塗鴉作畫香蕉

1、教師：現在請你們也來畫香蕉

教師：現在請你們也來畫香蕉。想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們來試一試，看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

教師：我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師：呀，我發現了一個很有趣的香蕉，這個香蕉的形狀像什麼呢？

2、自由評論

教師：你喜歡哪個香蕉？為什麼呀？

3、教師總結

教師：今天你們畫的香蕉都畫的很好，餘老師好喜歡你們的香蕉。你們以後再畫出更有趣的香蕉好嗎？

教學反思：

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。因此每次作畫,教師要儘量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。香蕉味香、富含營養，植株為大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；葉長圓形至橢圓形。

小班美術教案 篇4

本節活動是讓幼兒學習用線描的方法畫半圓形，從而畫出汽車的輪廓。小汽車是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認識，在玩的過程中已經觀察到了小汽車的基本的外形結構特徵。在觀察的基礎上進行這樣的活動有利於孩子鞏固對小汽車的認識，從而培養孩子細心觀察周圍事物的好習慣。用記號筆繪畫雖然已不是我們小朋友第一次嘗試。但在活動開展前，我還是向幼兒講解了正確的握筆姿勢，還帶領幼兒進行了畫半圓的練習，為這個活動的開展做好了前期的經驗準備。所以，在活動中我沒有重點強調握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中，我發現了還有部分幼兒握筆的姿勢不對。由於小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和細緻性，不會有意識地識記某些事物。因此，在活動中應該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢，這樣就不會出現錯誤的握筆姿勢。在活動過程中，我在黑板上操作示範，這樣幼兒就能夠一目瞭然的看到教師的整個操作示範過程。活動中我先教孩子們找到一個點橫向畫除一條線，並從線的左端開始，慢慢

延伸向上，直到與線的另一端接住口，這樣一個半圓形就畫好了。而後在添加車窗與車輪。我覺得這樣更能幫助幼兒輕鬆、快樂的掌握點與點的連接的繪畫技能，幼兒也更樂於接受，幼兒參與的積極性也會更高。

小班美術教案 篇5

教學目標：

1、學會將三條直線交叉畫出六角形，並用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。

2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。

3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。

教學準備：

雪花範畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。

教學過程：

一、引導幼兒欣賞雪花。

1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室裏，一片一片又一片，你們看雪花是什麼樣子的？（出示雪花實物）

2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？

二、講故事《小熊的心願》

有一隻小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什麼好辦法讓小熊看到下雪嗎？

（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）

三、欣賞範畫，感知排水畫

1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什麼？

小結：這些雪花哪裏是一樣的？（他們都有六個花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。

2、你們會畫小雪花嗎？跟着老師來畫一畫，先畫一個“X”，在中間畫一橫，數一數有幾個花瓣？在每個花瓣上裝上好看的圖案。

3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎麼畫上去的？

（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）

四、幼兒作畫。

師：雪了這麼多心本領想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？

要求：（1）、每個桌子上兩個小朋友，畫好地到前面來刷顏料。

（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友説説你畫的是什麼圖形的雪花。

五、個別幼兒介紹

1、表揚畫得好的幼兒。

2、結束：把雪花寄給小熊。

小班美術教案 篇6

設計意圖：

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然後讓幼兒去探索製作的步驟，最後去嘗試。

活動目標：

1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法。

3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、 培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具

1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導語：

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看 你玩的是什麼玩具？這個玩具是什麼顏色的？

2、 出示綠色的天線寶寶

指導語：

（1）快看，誰來了？

它的衣服是什麼顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言

指導語：

還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、遊戲“照相“

指導語：

大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示範“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料後相片洗好了。

指導語：

（1）下面我們也來試一試洗照片。

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、 輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法。

四、作業評價

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

作品展示

請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師佈置的展示區，並給大家作一講解，幼兒互評，教師總結。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、説、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿着美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會説話。

小班美術教案 篇7

活動目標：

1.嘗試用三角形、正方形、圓形進行創造性的拼貼。

2.能利用教師提供的背景圖進行畫面佈局。

3.體驗圖形拼貼組合的成功和樂趣。

活動準備：

圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。

3.白板製作，用幾何圖形製作的範畫2張。

活動過程：

1.給圖形娃娃變魔術來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術表演了，最近老師和魔術大師學習了一些小魔術，你們想看嗎？現在就給小朋友來變魔術，瞧！這是什麼呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會有些什麼東西？看來了一羣誰呀？

我們一起來認識一下，有正方形、圓形、三角形、和長方形。現在老師就開始給圖形娃娃來變魔術了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什麼？

這隻小雞是用哪些圖形變成的`？這隻蝴蝶是用什麼圖形變成的？

2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來給圖形娃娃變魔術？那我們請幾位小朋友上來變魔術。看看他們變出了什麼？我們請他們來説説他們是用什麼圖形變的？

3.提供材料，讓幼兒自由選圖進行創造性拼貼。交代操作要求：出示草地的背景圖：草地上還會有誰？請你們開動你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來？出示池塘的背景圖：想象看小河裏會有什麼？在粘貼的時候漿糊少一點塗在圖形的背面，等全部好了以後用抹布擦一下手。

4.展示作品，引導幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒，在草地和池塘裏變出了許多的東西，漂亮嗎？請你來説説你是用什麼圖形變的東西？跟好朋友説説你的拼貼圖畫。

小班美術教案 篇8

活動目標:

1.初步學習用棉籤在指定範圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。

2.注意將棉籤放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的乾淨。

3.對用棉籤添畫的活動感興趣。

活動準備：

1.人手一張畫好的狗圖片。

2.棉籤若干，黑色顏料、抹布。

3.斑點狗圖片

活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。

1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻)：嗚嗚……

2、師：這隻小狗在幹什麼?(哭)

3、師：你們猜它為什麼要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)

4、師：那我來問問它啊。

5、師：你怎麼啦，小狗?

6、小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

師：原來這隻小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認識它了，所以它急的哭了。我們怎麼幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)

師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師：(老師偽裝找一找，可是沒找着)找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎?這裏正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什麼樣子的，我們照着做一件。

2、出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀察斑點狗。

師：它的衣服什麼樣的啊?(白的，有一個個黑點。)

師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什麼名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。

二、幼兒學習用棉籤畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1.師：(老師出示棉籤，啟發幼兒用棉籤蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手裏的是什麼呀?(幼：棉籤棒)

2.師：猜猜看我們今天用它來幹什麼呢?

3.教師示範

師：棉籤怎麼畫呢?我來試一試。(不蘸顏色，直接塗。)

幼：看不出來，沒有顏色。

師：沒有顏色怎麼辦呢?

幼兒1：老師，那碗裏有顏色蘸蘸再畫。(他看見了，我放在一邊的顏料)

師：哎呀，我怎麼忘了這不是蠟筆是棉籤，用棉籤作畫得先蘸好顏料。

教師蘸好顏料，先在小狗身上塗畫了兩個黑斑點。

師：老師畫得好嗎?棉籤上沒有顏色了怎麼辦呀?

幼：再到碗裏，蘸一蘸吧。

師：好的(教師再次正確示範)

師：誰願意來幫我畫畫?

幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。

師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?

2、師：好的，老師知道你們現在都想去為小狗設計衣服了對吧?老師已經在每張桌子上都準備好了棉籤和顏料。畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉籤畫到別人的身上。棉籤畫好了，我們仍然得放在盤子裏好嗎?

幼：好的。

師：現在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。

三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：

1.引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;

2.提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉籤放回盤內。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽

師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)

師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!