![《乞巧》教學設計(人教版二年級教學設計)]( "《乞巧》教學設計(人教版二年級教學設計)")
- 【學習目標】１、認識“乞、霄、”２個生字。２、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。３、瞭解詩中藴含着的民間傳説，並願意講給別人聽。【教學重點、難點】《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩。而且淺顯易懂，並且涉及到家喻户...
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![《乞巧》教學設計6篇]( "《乞巧》教學設計6篇")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《乞巧》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《乞巧》教學設計1教學目標：1、學會“乞、巧、霄、渡”四個生字，體會“字形字義相聯繫...
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![《乞巧》教學設計10篇]( "《乞巧》教學設計10篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《乞巧》教學設計，歡迎大家分享。《乞巧》教學設計1教學目標１、學習古詩《乞巧》，理解古詩內容，體會詩中的豐富想象...
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![《乞巧》教案設計]( "《乞巧》教案設計")
- 《乞巧》教案設計《乞巧》教案設計【教學內容】人教版語文第六冊29課《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，它想象豐富、淺顯易懂，涉及到家喻户曉的神話傳説故事，表達了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心願。【教學目標】1、會寫“乞”等...
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![乞巧中學語文教學設計]( "乞巧中學語文教學設計")
- 一、激趣導入1、同學們好，你們喜歡古詩嗎？好的，我們一起來背揹我們熟悉的古詩吧！（學生背古詩）經常把自己學過的古詩背給老師、親人、朋友聽一聽是好的學習方法，因為温故而知新。2、古詩是我國古代文化中的一座寶庫。一首好詩，藴含着一幅畫面，有的還包含着一個故事，讓人回味無窮。今...
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![課文《乞巧》教學設計]( "課文《乞巧》教學設計")
- 【設計理念】《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣...
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![乞巧教學設計模板]( "乞巧教學設計模板")
- 《乞巧》是人教課標版第六冊第八組的一篇精讀課文,是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的一首古詩。下面是小編收集整理的乞巧教學設計，歡迎閲讀參考！【教學目標】１、學習古詩《乞巧》，理解古詩內容，體會詩中的豐富想象。２、幫助學生掌握學習故事的方法，並能背誦古詩。【教具準...
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![乞巧教學設計]( "乞巧教學設計")
- 【教學目標】１、學習古詩《乞巧》，理解古詩內容，體會詩中的豐富想象。２、幫助學生掌握學習故事的方法，並能背誦古詩。【教具準備】生字卡片、學生查找資料。【教學過程】一、以舊帶新，導入新課導語：同學們，我們以前學過不少古詩，回憶一下，把你最喜歡的一首古詩朗誦給同學們聽，並説説...
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![乞巧的教學設計 (A版三年級下冊)]( "乞巧的教學設計 (A版三年級下冊)")
- 教學目標：1．會認2個生字，會寫3個生字。2．背誦這首詩，能體會詩中豐富的想象。3．能用自己的話講講牛郎織女的故事教學重點、難點體會詩中表達的意境和豐富的想象教學過程：一、導入新課：古詩是咱們中華民族祖先留下來的一筆珍貴的文化遺產，他值得咱們每一位中國人為之驕傲，今天這節課...
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![《乞巧》的教學設計]( "《乞巧》的教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《乞巧》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學習目標：1...
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![古詩乞巧教學設計]( "古詩乞巧教學設計")
- 《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的詩。在創造教學設計時要考慮到當時的歷史背景。一起來看看教學設計，僅供大家參考！謝謝！【教學內容】人教課標版語文第六冊29課《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，它想象豐富、淺顯易懂，涉及...
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![古詩兩首《乞巧》教學設計 教案教學設計]( "古詩兩首《乞巧》教學設計 教案教學設計")
- 學習目標：1、認識“乞、霄”2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩中藴含着的民間傳説，並願意講給別人聽。學習重點、難點：1、理解詩句的意思。2、體會詩中豐富的想象。課前準備：1、教學課件、古典音樂。2、蒐集詩人林傑的資料。3、瞭解牛郎和織女的...
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![人教版《乞巧》教學設計]( "人教版《乞巧》教學設計")
- 《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩。而且...
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![《乞巧》教學設計]( "《乞巧》教學設計")
- 《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩，它藴含了一個家喻户曉的神話傳説──牛郎織女的故事。通過教學，引導學生感受古人豐富的想象，激發他們閲讀其他民間故事和神話傳説的興趣，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。《乞巧》淺顯易懂，在...
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![《乞巧》的教案設計]( "《乞巧》的教案設計")
- 教學目標：1、學習生字：乞、巧、宵、霄1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、能借助課文註釋、體會詩意。3、能用自已的話講講牛郎織女的故事，激發學生對民間故事和古詩的興趣。教學重點：藉助註釋，體會詩意教學難點：根據詩意展開豐富的想象。課前準備：1、學生：、蒐集與“...
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![課文《乞巧》的教學設計]( "課文《乞巧》的教學設計")
- 【設計理念】《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣...
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![《乞巧》教學設計11篇]( "《乞巧》教學設計11篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《乞巧》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《乞巧》教學設計1教學目標：1、學會“乞、...
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- 《四個太陽》教學設計教學目標1．鞏固“掛、街”等13個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．感悟作者通過畫太陽要表達的心願是什麼。課前準備1、教師製作多媒體課件。2、四個不同顏色的太陽。教學重點：有感情地朗讀課文。教學課時：第二課時。教學過程一、複習舊知，導入新...
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![人教版二年級數學教學設計]( "人教版二年級數學教學設計")
- 教學內容：（人教版）《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級下冊）》第37～39頁。教學目標：1．讓學生能在直角的基礎上辨認鋭角和鈍角，能用自己的語言準確地描述鋭角和鈍角的特徵。2．經歷觀察、比較、操作等數學活動，培養學生的觀察能力、實踐能力、分析能力和抽象能力，進一步建立空間觀...
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![小學三年級下《乞巧》教學設計]( "小學三年級下《乞巧》教學設計")
- 教學目標：1、會認“乞、霄”兩個生字，能正確書寫“乞、巧、霄、渡”四個字.2、大致理解詩意，能帶感情地誦讀《乞巧》,感受古詩的韻律，並會背誦。3、能通過拓展閲讀豐厚對“七夕”佳節的認識，感受古人對這一節日的喜愛之情。4、教學重難點：①會認“乞、霄”兩個生字，能正確書寫“...
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![乞巧教學設計範文]( "乞巧教學設計範文")
- 作為一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的乞巧教學設計範文，希望對大家有所幫助。乞巧教學設計1【學習目標】１、認識“...
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![《乞巧》公開課教學設計]( "《乞巧》公開課教學設計")
- 【教學目標】１、學習古詩《乞巧》，理解古詩內容，體會詩中的豐富想象。２、幫助學生掌握學習故事的方法，並能背誦古詩。【教具準備】生字卡片、學生查找資料。【教學過程】一、以舊帶新，導入新課導語：同學們，我們以前學過不少古詩，回憶一下，把你最喜歡的一首古詩朗誦給同學們聽，並説説...
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![《乞巧》優秀教學設計]( "《乞巧》優秀教學設計")
- 【學習目標】1、認識乞、霄、2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩中藴含着的民間傳説，並願意講給別人聽。【課前準備】1、教學課件、古典音樂。2、收集牛郎織女的故事。【教學重點、難點】《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也...
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- 教材分析：《四個太陽》是人教版小學語文一年級下冊第五單元的一篇課文，作者憑着豐富的想象和獨特的創造力，畫出四個色彩不同的太陽分別送給四季，給人們帶去歡樂的故事，表達了作者善良的心地和美好的心願。課文語言優美，讀起來讓人感到親切、愜意，適合背誦。設計理念：新課標指出：“...
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![乞巧的教學設計]( "乞巧的教學設計")
- 乞巧的教學設計學習目標：1、學會“乞、霄”2個生字，並書寫相關生字。2、在理解詩意的基礎上，正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。3、瞭解詩中藴含着的民間傳説，並願意講給別人聽。課前準備：1、教學課件。2、收集牛郎織女的故事。教學過程：一、導入新課：過什麼節咱們小朋友最...
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