小班健康活動教案（精選5篇）

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班健康活動教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班健康活動教案1

設計意圖：

小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。於是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，於是我設計了這個活動，嘗試在遊戲中學着給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用遊戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。

活動目標：

初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。

學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

教學重點、難點：

根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點；把學習並學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

活動準備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴裏有齲齒），糖果、餅乾等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊説邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食，引導幼兒説出自己給海綿寶寶喂的是什麼。

師：海綿寶寶説他的肚子有點餓了，誰願意來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃！真香啊！

4、幼兒自由給大嘴怪餵食。

二、“海綿寶寶”的煩惱

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎麼牙痛了？

（幼兒自由表達牙痛的原因。）

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀？

3、教師總結

（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）

三、“海綿寶寶”學本領

1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這麼多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們！可是我不知道怎麼刷牙，怎麼辦呢？

（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）

2、教師説刷牙歌《我們來刷牙》，示範動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，裏刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽裏面也刷刷，最後喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦！

3、師幼一起説兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀？那你們自己都學會了嗎？現在請你們也來教教我，好嗎？

（師幼共同練習）

2、引導幼兒瞭解刷牙常識。

師：小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎？

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，複習《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們願意教它們嗎？

教學反思

活動完後，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發現問題所在：這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之後充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什麼感覺”“為什麼會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個遊戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用，幼兒才能成為遊戲的真正主人。

因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經過反覆思考後，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯後時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣並漱口刷牙，感受漱口刷牙後的變化與感覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或遊戲的方式激發幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方法。第四，利用牆飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念，具有遊戲性、鞏固性、互動性等特點，利於達成活動目標。

小班健康活動教案2

活動目標：

1、不畏嚴寒，喜歡參與户外運動。

2、知道在寒冷天氣裏如何保護自己不生病。

3、提高幼兒健康意識，培養其良好的生活習慣。

活動準備：

1、幼兒操作材料。

2、冬季禦寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。

活動過程：

1、老實説兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現的季節。

北風呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛鍊身體好。

（1）你是怎麼猜出來這是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天時什麼樣子？

2、幼兒相互觀察着裝情況。

（1）小朋友都穿了什麼樣的衣物？為什麼這樣穿呢？

（2）外邊的温度和室內的温度有區別嗎？我們外出的時候需要添加哪些衣物。

3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內容。

（1）圖畫中的小朋友在做什麼？你喜歡這樣玩嗎？説一説"堆雪人"的事情。

（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）

（3）冬天那麼冷，鑽在被窩裏多睡一會多好啊，為什麼要按時起牀，堅持鍛鍊。

（4）注意保暖需要怎樣做？

（5）寒冷的冬天，怎樣保護我們的皮膚呢？

（6）冬天究竟是開着窗户好還是關着窗户好呢？究竟是經常外出活動好，還是待在家裏不出門好呢？

4、説説你和家人是怎樣過冬的？

5、一起説兒歌《寶寶不怕冷》。

活動延伸：

堅持户外鍛鍊，利用各種運動器械玩遊戲。

小班健康活動教案3

活動目標：

1、學習手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鑽洞爬行。

2、讓幼兒體驗遊戲的樂趣。

3、訓練幼兒的協調能力。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動物運動會掛圖一張、套圈兩個、音樂磁帶

活動過程：

（一）創設遊戲情境，激發幼兒興趣

師：小朋友，今天老師帶你們去參加小動物運動會，你們高興嗎？好，我們學小動物走路（放音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍），到運動會場上看一看。

師：小朋友們，快來看一看，小動物運動會已經開始啦，你們看，小鳥在幹什麼，小鳥飛飛（師幼邊説邊做）；小馬在幹什麼呀？小馬噠噠跑（師幼邊説邊做）；

（幼兒觀察後，邊説邊做動作，小魚遊呀遊；小青蛙呱呱呱；小鴨子在游泳；小猴子在做操。）

師：你們再看一看，什麼小動物在爬？（烏龜在爬）

師：現在，老師變成龜媽媽（教師帶上烏龜殼），你們原不願意做我的寶寶呀？（願意）。來，快變成媽媽的寶寶吧。（幼兒帶上小烏龜殼）

（二）幼兒學習爬行，從中體驗爬行的樂趣

師：龜寶寶們快過來，媽媽教你們學本領。

⑴、學習爬行，教師示範：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。

師：龜寶寶們，你們學會了嗎，誰來試一試。

（先找兩個龜寶寶爬行，然後大家再一起爬。）

（三）幼兒嘗試障礙爬行、鑽洞爬行。

師：剛才，龜娃娃們表現都特別勇敢，都學會了爬行，現在，運動會上的小動物們都餓了，我們用自己學過的本領去幫他們摘些果子好嗎？（好）

遊戲：幼兒爬過小山坡，鑽過小山洞摘果子（鼓勵每個幼兒都參與到遊戲中來）

（幼兒練習障礙爬行和鑽洞爬行，訓練幼兒的手腳協調能力）

（四）結束語

龜寶寶們真能幹，今天不僅學到了本領，還為運動會上的小動物們摘來了這麼多水果，現在我們請運動會上的小動物來吃水果好嗎吧。

（五）活動延伸

龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩遊戲。結合爬、鑽等動作，在其它遊戲中進一步練習。

活動反思：

這次活動屬於小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。之後，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發展的空間。

小班孩子喜歡從遊戲和生活情境中學習，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的相關經驗。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協調的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結束部分，活動一開始就把幼兒置身與遊戲情境之中，直到結束。

活動整個主線是以遊戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動物音樂會、幫助小動物摘果子等”展開的，孩子們在活動中容易理解和接納，並很快吸引了他們，一直到活動的結束。並且在玩遊戲的同時學習了“爬”的基本動作，並嘗試了障礙爬行、鑽洞爬行。在遊戲的一步步情境中反覆練習，使幼兒體驗到遊戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處。活動中，孩子們自己就是一隻小烏龜，在媽媽的帶領下練習爬、鑽等動作，幼兒很快掌握了爬的.動作要領，在遊戲中還反覆嘗試了障礙爬行、鑽洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悦輕鬆的氛圍中學到了知識和技能。

小班健康活動教案4

活動目標：

1、在吃吃、玩玩中，認識瞭解幹豆類的營養價值。

2、初步產生對豆制食品的喜歡。

活動準備：

1、各種各樣的幹豆。

2、豆制食品（豆腐、香乾、豆漿等）。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動重點：

認識瞭解幹豆類的營養價值。

活動過程：

1、聽聽猜猜：

出示裝有混雜各種各樣幹豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子裏裝的是什麼？

打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。

2、揀揀分分：

讓幼兒説説自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",並每人分發一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應顏色的"家"。

告訴幼兒，豆寶寶回"家"後會做出許多好吃的東西來。

3、吃吃嚐嚐：

分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

幼兒吃吃、嚐嚐、説説喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒瞭解豆制食品味道好、營養好、吃了身體更好。

小班健康活動教案5

活動目標

1、練習雙腳併攏行進跳。

2、喜歡參加體育活動，願意與同伴快樂的抱一抱。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

重、難點：

練習雙腳併攏行進跳。

活動準備

1、與幼兒人數相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

2、音樂：草地舞（表現內容：墊腳尖、下蹲、自轉），兔子跳大灰狼來了：（表現活動內容：雙腳併攏行進跳），彩虹的約定（表現活動內容：放鬆活動）。

活動過程

一、熱身運動（基本動作練習）

（以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。）

兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）

師：我們的小腳跳着來到了一個美麗的地方。

引出遊戲的內容：向上夠天空，向下摸草地，再轉一個圈，澎！然後倒下去。（反覆遊戲2～3次。音樂：草地舞。）

二、大灰狼來了

1、突然，看見了一隻大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞裏躲起來。（音樂：大灰狼來了）

2、激發幼兒擁抱。

師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請你找個好朋友相抱一抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩一個“愛”的擁抱！

3、聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

4、減少呼啦圈的數量，增加遊戲難度。

師：有些山洞被大灰狼發現了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎麼辦？（引導幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞裏。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）

5、大灰狼真的來了。

讓幼兒體驗互相幫助，團結友愛共同躲過大灰狼的喜悦。

三、結束（音樂：彩虹的約定）

兔媽媽誇獎寶寶們的表現，然後帶着寶寶回家

遊戲結束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養幼兒自理自立的好習慣。

活動反思

這是小班上學期的體育遊戲。小班上學期幼兒的情感上處於個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關係不穩定。雙腳併攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內容，幼兒經常會出現雙腳分開，雙絞先後落地不正確的跳，因此，設計了本次活動。活動設計遊戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在遊戲中，幼兒積極參與到遊戲的角色中，進行動作的練習。遊戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領幼兒參與到活動中，融入幼兒當中，成為參與者、合作者、指導者，建立平等的師幼關係。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕鬆，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節奏的進行動作的練習。

整個活動動靜交替，體現體育教育活動學科本身的特點，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進，達到了設計本次活動的初衷。