學習解答口報減法應用題相關教案

活動目標：

1.學習看圖用三句話編一道減法應用題，繼續體驗應用題的基本結構。

2.能用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關係。

活動準備：

範例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。

活動重點：

理解三幅圖的意思，會看圖編減法應用題。

活動難點：

能用簡明的語言表述應用題。

教學過程：

一、播放圖片。

1.師：這幅圖上有什麼？誰能用簡單的話説一説？（花園裏有5只蝴蝶在飛）

2.師：再看這幅圖怎麼了？（飛走了2只蝴蝶）

3.師：花園裏還剩幾隻蝴蝶呢？你是用什麼方法算出來的'？（請幼兒列式）

二、出示圖片。

1.師：應用題是講了一件事，2個是已經知道的數，最後提出一個問題。

2.出示蝴蝶圖片一套：

老師編應用題，請幼兒找出應用題的三個要求。

3.提問：剛才編的應用題講了一件什麼事？有哪兩個已知道的數？還提出一個什麼問題？

4.小結：編應用題有三個要求，要説出一件事情，有2個已知道的數，還提出一個問題5.出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：

提問：誰能根據三個要求來編應用題，編得又快又完整？

三、佈置與輔導。

1.提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應用題。看誰能根據一件事、兩個已知道的數，提出一個問題，三個要求來編應用題，看誰編得又快又好，並且列出式子，計算出結果。

2.老師巡迴指導，傾聽幼兒編應用題。

四、活動講評。

1.請個別幼兒講述自己編的應用題。

2.師生一起講評。