小班健康教案手帕教案

作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班健康教案手帕教案，希望能夠幫助到大家。

小班健康教案手帕教案1

活動目標：

1.瞭解故事中健康檢查的項目，能配合醫生進行檢查。

2.懂得健康檢查的重要性。

3.初步瞭解健康的小常識。

4.初步瞭解預防疾病的方法。

5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1.準備一些檢查身體用的醫療器械：聽診器、身高體重計、視力表，檢查五官的小鏡子等。

2.教學掛圖一套。

重點難點：

瞭解故事中健康檢查的項目，能配合醫生進行檢查。

活動過程：

1.穩定幼兒情緒，做手指操。

2.出示各種查體儀器，瞭解用途，讓幼兒初步體驗。

(1)老師給小朋友帶來一樣東西。出示聽診器，問：“小朋友這是什麼呀?誰知道這是幹什麼用的?”找小朋友聽一下、戴一下。

教師總結：這是聽診器，用來檢查人體的心臟，聽肺裏的雜音用的儀器。醫生在給我們做檢查時，我們要掀起外衣，請小朋友掀起外衣，老師做醫生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲。

(2)出示身高體重計。問：幼兒這是幹什麼用的呢?告訴幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示範，要求雙腳並齊、站直進行測量。

(3)讓幼兒閉眼數一、二、三，出示視力表。問：小朋友誰見過?教師告訴幼兒，這是視力表，用來檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就説明視力越好。檢查時先擋住一隻眼睛，然後再換另一隻眼睛檢查，指出開口方向。請全體小朋友起立練習一下。

(4)讓幼兒猜一下，這是幹什麼用的?

出示檢查五官的小鏡子、手電。請幼兒示範給小朋友看。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫療器械。

小結：以上這些東西都是醫生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時候才去檢查的，健康檢查很重要，通過檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預防不生重大疾病，所以我們每個人都要做定期的健康檢查。

3.通過故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途

學小貓叫。教師出示掛圖並提問：a：貓媽媽帶小貓到醫院做健康查體，問幼兒誰是貓媽媽?誰是小貓?是誰在對小貓做檢查?檢查了什麼?

出示掛圖b：小貓又檢查了什麼?小貓怎麼做的?雙腳並齊站直，稱體重，量身高。

出示掛圖c：小貓又在做什麼檢查?視力檢查，小貓怎樣做的?

出示掛圖d：象醫生還對小貓做了什麼檢查?故亊講完後提問;最後象醫生怎樣表揚小貓的?小貓怎樣回答?

小結：象醫生對小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓説健康檢查真有趣。

4.組織幼兒模擬查體遊戲。

小朋友您們説健康檢查有趣嗎?讓我們一起來做健康檢查吧!組織個別幼兒和老師一起扮演醫生為全體進行簡單模擬健康檢查結束活動。

活動反思：

通過這一活動，引導幼兒瞭解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既神祕又有趣，使幼兒一起在有趣的中實現情景化的展示。

小班健康教案手帕教案2

教學目標：

1、通過認識手帕，初步瞭解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養成講衞生的好習慣。

3、體驗遊戲活動帶來的快樂。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點：

1、幼兒如何正確使用手帕

教學準備：

1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕

2、幼兒平時使用手帕的情景圖片

3、實物投影儀

4、錄音機、磁帶

5、娃娃若干教學課時：一課時

教育理論：

1、陶行知先生説過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨着餐巾紙的泛濫，如何培養幼兒正確使用手帕，從小養成講衞生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的遊戲中，學會這個基本的生活技能和養成講衞生的好習慣，知道節約是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動的引導者。在整個活動中體現出參與性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意注意佔主體地位，有意注意為次要地位，運用遊戲的形式貫穿本節教學活動。

教學過程：

一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什麼禮物送給你們呢?

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什麼?(豐富詞彙：手帕)

二、在幼兒玩、説、看、疊中學會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎?知道這小手帕可以幹什麼呢?請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以幫助寶寶們幹什麼是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊説邊做動作)。

師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕?(學習正確的擦鼻涕方法)師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦?娃娃的手髒了，誰來幫他擦擦?(幼兒學習用手帕擦汗，擦手)師：手帕的本領真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得乾淨漂亮，你們喜歡手帕嗎?

師：那我們應該怎樣愛護手帕呢?(幼兒講述)師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這裏的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋裏;(2)圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾乾;(3)圖片三：一位小朋友在用髒手帕擦嘴，並放在嘴裏咬。

教師小結：寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕，手帕髒了自己洗，來我們一起來洗手帕。

(放洗手帕的音樂做洗手帕律動)。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它，來，我們一起來學疊手帕。看看誰疊得最整齊?(教師示範疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結：聽，手帕在説什麼?“寶寶們，我喜歡乾淨，你們用完我後，請你回家後把我洗乾淨晾乾，我喜歡每天換，用好後會疊好放在口袋裏，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友。”

三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的遊戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

教學評析：

本活動在小班幼兒已有知識經驗的基礎上設計的。並提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，採用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，採用遊戲的形式，讓幼兒初步瞭解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊説邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的瞭解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環節，最後又以送禮物的祝願回到和手帕交朋友上來。在這節課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、説一説、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時，處處體現幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導者。

小班健康教案手帕教案3

活動目標：

1、認識手帕，瞭解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步養成良好的個人衞生習慣。

4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5、初步瞭解健康的.小常識。

活動準備：

教師準備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書!

活動過程：

一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

1、今天鍾老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜裏裝，講究衞生天天洗，乾淨淨帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)3、手帕有什麼用呢?你們在什麼時候會用到它呢?(適當的讓幼兒討論，培養幼兒良好的討論習慣)

二、翻開幼兒用書，瞭解手帕的用處。

1、你看到了什麼呢?他們在幹什麼呢(引導幼兒讀懂圖意)

2、圖片裏的小朋友發生了什麼事情呢?他要怎麼樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

3、他們在什麼情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一説出圖中手帕的用處)

4、圖片裏的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什麼時候也用過小手帕呢?和書裏的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

三、學習正確使用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎麼樣用手帕呢?

2、教師引導孩子正確使用手帕。

我們的臉髒了，或者有汗了，我們該怎麼樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導幼兒適時並正確保管手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這麼多的事情，那我們要怎麼樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確摺疊手帕)教師正確教幼兒摺疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學習，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示範。手帕我們用了就會很髒，所以我們用了之後，就要洗洗手帕，這樣才會衞生哈!

五、結束活動。

小班健康教案手帕教案4

活動目標

1、嘗試通過摺疊印染的方法制作花手帕。

2、大膽參與印染活動，感受色彩美。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動過程

一、談話導入，引出主題。

師：小朋友們，你們知道今天是什麼日子嗎?

師：今天呀是3月8日，你們知道是什麼節日嗎?

師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節，也就是媽媽的節日。那既然今天是媽媽的節日，你們想送什麼東西給媽媽呢?

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?

二、基本環節。

(一)帶領幼兒欣賞成品

1、帶領幼兒欣賞花手帕

2、引導幼兒説出花手帕製作所需的材料。

小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

(二)教師利用視頻展示台示範製作花手帕，幼兒初步瞭解製作花手帕的過程。

師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這麼漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎麼做的。

首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下;一共折四下，然後我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之後，我們把它展開來，等到餐巾紙幹了之後，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎?

(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對製作花手帕的過程

師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

(四)幼兒操作，教師巡迴指導

師：我發現好多小朋友都會了，那我們一起來製作一塊屬於我們自己的花手帕吧。

三、結束部分(集體講評)

活動反思：

這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛鍊幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的範例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之後小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衞生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

在最後呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。