三年級語文上冊《石榴》教案三年級

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的三年級語文上冊《石榴》教案三年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標

1．正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀一、二自然段。

2．學會本課生字，認識多音字“剝、間”，理解“馳名中外、紅白相間、彷彿”等詞。

3．瞭解石榴的生長過程，體會文中優美的語句，感受石榴花的特點。

4．通過朗讀、感悟，激發學生對石榴、對家鄉的喜愛之情。

教學重點和難點：

瞭解石榴的生長過程，體會文中優美的語句，感受石榴花的特點。

教學資源

實物：石榴。有的學生在生活中見到過石榴，吃過石榴。教學時可提取學生的已有經驗。小黑板

預習設計

1．正確、流利地朗讀課文，不添字，不漏字。

2．自學生字，在課文中劃出帶有生字的詞語。

3．將書上的生字描紅，並在《習字冊》上寫3遍。

4．查字典理解下列詞語的意思。

馳名中外、紅白相間、喜訊、扒開、彷彿、張望

5．標自然段序號。

調整與反思

第一板塊：激趣導入，初識石榴（3分鐘）

1.學生説謎底。

2.讀課題。

3.學生尋找“馳名中外”。

説、讀“馳名中外”的好朋友：中外聞名、舉世聞名、遠近聞名、名揚四海

4.指名讀、齊讀。

第二板塊：預習展示，整體感知（12分鐘）

1.學生自由選擇句子朗讀。

（1）春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。

（2）走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓着勁兒在吹呢。

（3）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告着成熟的喜訊。

（4）這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。

2.學生輕聲讀課文。

第三板塊：瞭解石榴生長過程（12分鐘）

1.學生用自己話説石榴生長過程。

同桌討論。

出示：到了，石榴，到了，石榴，到了，石榴。

2.指名説。

第四板塊：細讀品賞，悟情體驗（10分鐘）

1.出示學程單：

（1）默讀課文第二自然段，用直線畫出自己喜歡的句子。

（2）將自己喜歡的句子讀給同桌聽，並説説喜歡的理由。

（3）時間：3分鐘。

第五板塊：迴歸整體，昇華情感(3分鐘)

1．學生説小作者將石榴寫得生動形象的原因。

2．教師小結。

第一板塊：激趣導入，初識石榴（3分鐘）

1．請學生回憶課前猜的謎語。

2．指出榴的讀音，齊讀課題——石榴。

3．出示一段話：棗莊石榴園有石榴樹五百三十餘萬株，建於西漢年間，距今已有兩千年的歷史了，是我國最大的石榴園，被譽為——“天下第一榴園”。

師讀這段話，幫助學生理解第一小節中的“馳名中外”這個詞。

4．讀課文第一小節，讀出石榴園名聲很大。

第二板塊：預習導學，整體感知（12分鐘）

1．出示長句（含有生字），學生自由選擇挑戰朗讀，相機正音、認識多音字“剝”、“間”。

（1）春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。

（2）走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓着勁兒在吹呢。

（3）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的`甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告着成熟的喜訊。

（4）這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。

2．整體感知課文。

學生輕聲讀課文，提出要求：這滋味獨特的石榴，究竟是怎麼長成的呢？讓我們再去讀讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀得特別流利。

第三板塊：瞭解石榴生長過程（12分鐘）

1．通過剛才再次讀課文，老師相信大家一定都發現了，課文的第二、三兩個自然段就是在寫石榴的——生長過程。

2．你能用自己的話來説説這個過程嗎？只要説請這是在什麼季節，石榴怎麼樣了，就可以了。比一比誰能説得最簡潔。

（1）同桌討論，看看誰的速度最快。

（2）指名説説，師板書，小結：石榴在春天抽枝、長葉，在夏天開花，在秋天結果。

第四板塊：細讀品賞，悟情體驗（10分鐘）

1．學生默讀課文第二自然段，用直線畫出自己喜歡的句子，並説説理由。

2．交流

（1）走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓着勁兒在吹呢。

（2）到了夏天，鬱鬱葱葱的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。

第五板塊：迴歸整體，昇華情感(3分鐘)

1．學生説説小作者將石榴寫得生動形象的原因。

2．學生各抒己見，教師小結。

作業設計

1．完成《習字冊》。

2．完成補充習題一、二、四題。

3．仔細觀察自己喜歡的一種水果，動筆寫寫。