北京喜獲2008年奧運會主辦權優秀教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現，分享了北京喜獲2008年奧運會主辦權的教案設計，歡迎大家借鑑！

教學目標

1．掌握“消息”這一新聞體裁的相關知識。

2．掌握這則“消息”的語言特點。掌握“消息”這一常見文體的寫法。

3、使學生認識到北京獲得2008年奧運會主辦權的深遠意義。從自我做起，以實際行動支持北京辦好奧運會。

教學重難點

使學生掌握“消息”的相關知識和寫作特點。

指導學生學會寫“消息”。

教學過程

一、創建情景，導入課文

1．播放北京在獲得2008年第29屆奧運會主辦權的實況剪輯錄像，展示北京

“新城市、新形象”的相關圖片。(見參考資料1)1993年，北京曾經參加過奧運會的申辦。雖然沒能成功，但中國人民對奧林匹克運動的執着追求與滿腔熱情卻沒有減弱過。經過長時間努力，2001年7月13日，北京申奧成功了!那一天，北京再次成為世人矚目的中心，中國人又一次體會到了成功的喜悦與自豪，從那一天開始，奧運會已不僅僅是我們心中的夢想，更是我們未來7年為之奮鬥的切實目標。2001年7月13日對於13億中國人來説是一個不眠不夜，現在就讓我們從新聞的角度去重温這一偉大的時刻，重温那一刻的激動與喜悦!

2、導入新課

二、瞭解新聞的一般知識

1．介紹新聞的一般知識。(見參考資料2)

2．師：此文是一篇消息，在學習課文之前，我們首先要了解消息這一文體的構成與特點。(見參考資料3))

三、進入課文分析，體會作者感情及語言特點

1、要求學生在三分鐘內讀完課文，回答問題：

(1)北京是在何時何地什麼會議上贏得2008年奧運會主辦權的?她的競爭對手是哪些城市?

(2)各方對北京申奧成功有何反應?

2、抽學生回答，明確答案。

3、讓學生找出這篇消息的正標題、副標題、導語和主體。明確答案。(見板書)

4、要學生細讀課文，把能傳達感情的詞找出來。

細讀課文，體會包含在字裏行間的情感，找出能傳達感情的詞，加以分析。

“喜”字貫穿全文“所有”、“都”、“盡情”表達了無比喜悦和激動的心情。

“該”字有經過漫長期待終於夢想成真的喜悦，有中國人的'無比自豪和自信。

四、組織課堂討論，進行愛國主義教育

1．組織課堂討論：北京申奧成功的時候，你在哪裏?説説你所在的地方是怎樣慶祝這一時刻的，又是怎樣為迎接2008年奧運會做準備的?(開放式答案)

2．讓學生閲讀課文後的相關資料，結合巴黎等城市對北京申奧成功的反應，談談對“公平競爭，重在參與”的奧運精神的理解。

3．組織學生談談北京申奧成功的意義。討論：有利於改革開放和現代化建設，有利於世界更多地瞭解中國，有利於中國更快地走向世界。

五、寫作指導

指導學生學寫消息，結合本課的學習及單元后的寫作訓練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫作方法(見板書設計)，以教師講授為主，學生的具體操練留待以後的寫作課進行。

(1)標題：消息的“眼睛”，力求準確、鮮明、生動、簡潔、形式多樣。

(2)導語：要以精練的語言概括事實或消息的中心，要能引起讀者的注意。

(3)主體：足夠的材料，典型的事例。(4)背景材料或結語，必要的時候可以加上。

(5)注意事項：內容要真實，材料要翔實，數據要準確，文字要簡明。

課後體會學習這則消息的關鍵之點在於應用，能力的提高是實施素質教育的重要指標，因此，要指導學生學寫消息，掌握這種常見文體的寫法。