一年級下冊《Dinner》第一課時的教案設計

教學目標：

知識與技能

1. 能用正確的語音語調説出meat, fish, , rice，noodle四個新授詞彙。

2、 熟練運用Eat some meat.的祈使句，並能用新授單詞作適當替換。

過程與方法：通多種形式的操練，讓學生學會吃飯時可以使用的口語，能禮貌地招待客人。

情感態度價值觀：在日常生活中，願意並主動的運用所學進行交流。

重點難點：

Let’s learn---meat, fish, rice，noodle（s）

Let’s act --- Eat some meat.

教學準備：

單詞卡片、屏幕、錄音機、多媒體

教學過程：

一、Warming up

1. 一邊聽有關“生日”的歌曲，一邊看屏幕上映出 “吃晚餐”的圖片。

T：“Look, today’s Sam’s birthday. It’s time for dinner. Do you know the song?”

2. Look！ There are some food on the table. What are they? 提示學生注意媒體上出現的已學過的食物。

Story

“I like cake. I like ice-cream. I like jelly. I like sweets. Look at Kitty！ I like milk.

二、Learn new lesson

1. 通過圖片的出示，再次引入“晚餐時間”這個語言環境。

T: Today, I’ll invite you to have dinner. I’ve ready some food.

Please guess “What is it?”（讓學生自由地猜測幾次）

2. T: It’s meat. I like meat. Do you like it?

meat ，meat ，I like meat.

（多次強調meat這個單詞，自然地引出新授內容）

正常聲音升降調全體跟着教師朗讀。

3. T: Stick the word card. Introduce “rice and noodles”。 I like rice. I like noodles, too.

T: I also ready the rice and noodles. Please have a look！

4. T:I like rice. So I stand in front of the rice. How about you?（出示單詞卡片，學生根據老師所讀的單詞來選擇站立的位置，全班齊讀該單詞）。

T:出示圖片，讓學生朗讀單詞。在朗讀中要求根據字母的讀音規則來朗讀。

如：i i rice rice

oo oo noodles noodles

5. 老師先讀一句兒歌，讓學生跟讀，並學會替換。“I like y, yummy！”

（fish, noodles, rice）

兩個人一組，以拍手打節奏的方法來讀兒歌，加強小組的.合作。請一組組同學上來表演。學會替換。（fish, noodles, rice）

6. 讓學生從舊知的複習引入到新授的句型，更直觀地理解“Eat some meat”。

T: 1）Show students some jelly and ask“ What is it?”

2）Eat some jelly.（Make some action）

3） Show a picture of some cooked meat and say“ Eat some meat”。

根據圖片的內容，分組討論圖片上有哪些食物，用“Eat some…的句型來描述這些食物。

三、Practice and consolidation

1. 聽錄音，在圖片中選出你所聽到的食物。

Eat some meat.

Eat some noodles.

Eat some cake.

Eat some jelly.

板書設計：

Unit8 Dinner