《梅嶺三章》教案範文

一、學習目標：

1、熟讀詩文，理解並默寫。

2、理解詩中借代、借喻、引用等修辭手法的表達作用。

3、體會革命者為國獻身的崇高精神和革命必勝的堅定信念。

二、學習方法：

反覆誦讀、自主感知、交流探究。

三、導學過程：

（一）明確目標（目標明確，行動才更有效哦。）

（二）課前熱身（藉助工具書完成這些基礎知識，一定要掌握）

1、瞭解作者：

本詩的作者是___________，字仲弘，省樂至人，中國無產階級、______________。郭沫若曾贈陳毅詩曰“______________ ， ___________________________”。

2、看清字形，給加點字注音或根據拼音寫漢字

國門xuán （ ） 當紙錢（ ） 即為家（ ） 遍種（ ）

應（ ）有á（ ） īng（ ）旗 án（ ）羅 fēng（ ）煙

3、解釋加點字。

餘傷病 伏叢莽間 意如何 正十年 涯

4、《梅嶺三章》的“章”意思是_____________。詩前小序交代了寫詩的___________、__________、和______________，從“ ”可以看出小序是陳毅同志後來補記的，這三首詩是在“____________________”的絕境中作為絕命詩而留下來的，“留衣底”是為了____________，表現了作者___________的精神。

（三）課堂探究（書讀百遍，其義自現，熟讀精思的你一定能理解此詩，掌握得很好。）

1、誦讀古詩，朗讀展示（一定要有感情哦，比一比，看誰讀的最好。）

2、翻譯本詩（參照課下注釋，自主翻譯本詩後小組交流。）

3、品讀這三首詩，試用四字詞語概括每首詩的內容，並分析每首詩表現了詩人怎樣的精神？

4、找出詩中所用的修辭手法，並舉例説明。