《豬八戒吃西瓜二》教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《豬八戒吃西瓜二》教案，歡迎閲讀與收藏。

《豬八戒吃西瓜二》教案1

活動目標

1、嘗試用誇張的表情、動作表現“豬八戒吃西瓜”的情景，感受音樂活動的快樂。

2、知道好吃的東西也不能多吃。

活動準備

一套大西瓜教具。

音樂。

活動環節

(一)、豬八戒來了

——回憶故事內容。

教師：上一回我們聽了“豬八戒吃西瓜”的故事，請小朋友説一説故事裏的豬八戒做了哪些事情，發生了什麼事情？

(二)、我是小小豬八戒

——扇扇耳朵找西瓜。

教師：豬八戒是怎樣出去找西瓜的？現在老師成了大豬八戒，你們都是小豬八戒了，我們隨着音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！（重點指導幼兒把雙手大拇指放在頭的兩邊以及腳步的節奏。）

——找到西瓜切西瓜。

教師：孩子們，來看看我們找的.西瓜大不大。現在西瓜找到了，接下來要做什麼？我們一起隨音樂來切西瓜，一隻手做抱西瓜狀，一隻手做刀切的動作，“切、切、切、切、切、切”。（重點指導幼兒有節奏地一下一下地切。）

——切好西瓜吃西瓜。

教師：西瓜切好了，你們想不想吃啊？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜，很好吃！（重點指導幼兒把西瓜拿好了，手上像拿了一個彎彎的小船，有節奏地吃西瓜，做吃得很香的樣子，可以發出聲音。）

——西瓜吃多了肚子疼。

教師：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會怎麼樣啊？（重點指導幼兒兩隻手按住肚子，“哎喲喲、哎喲喲”。幼兒隨音樂做動作。）

(三)、豬八戒吃西瓜

——教師用語言引導，和幼兒共同表演一遍故事情節。

教師：這次我們加上好聽的音樂，再來表演一遍好不好？（重點引導幼兒表演不一樣的表情：找到西瓜很開心，肚子疼時很難受。告訴幼兒好吃的東西也不能多吃。）

反思與感悟

一隻手做抱西瓜狀，一隻手做刀切的動作孩子們玩的很開心，對於故事的表演也比上節課好了很多，連貫很多。通過本次活動還引導幼兒東西不能多吃。要學着控制自己。

《豬八戒吃西瓜二》教案2

活動目標：

1.認真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發表自己的想法。

2.能夠運用眼神，動作，表情，語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特徵。

3.在語言活動中體驗快樂，並願意與他人分享。

活動準備：

《豬八戒吃西瓜》視頻

掛圖活動過程：

一、遊戲導入

二、欣賞故事，理解故事內容

1.都有誰去摘果子？八戒為什麼去？

2.悟空走後，八戒發現了什麼？他是怎麼分西瓜？

3.悟空回來後發現八戒吃西瓜?他是怎麼説的？怎麼做的？

4.八戒絆倒幾次？他分別都説了什麼？

5.後來大家都知道真相了嗎？八戒怎麼説的？

6.你最喜歡故事中的誰？為什麼？

三、分角色表演故事

四、活動延伸美術活動：畫西瓜