最大的麥穗教案(蘇教版六年級下冊)
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一、名言引入,激發興趣
1、出示名言:這句名言告訴我們什麼?
機會是每個人都有的,但許多人不知道他們已碰到它。 --達爾文
2、你們對蘇格拉底有哪些瞭解呢?(學生彙報蒐集的資料)
3、師説:象這樣的名人很多,蘇格拉底就是其中的一個。(揭示課
題,齊讀。)今天,咱們將穿越時空隧道,做一次愉快的精神旅遊,
去傾聽2500年前哲學大師蘇格拉底怎樣教育他的弟子們把握機會。
二、初讀課文,感知大意
1、這篇課文共有490個字,其中只有2個生字,我相信你們一定能把課文讀正確、流利。
2、學生自由讀課文,要求:
(1) 讀準字音,讀通句子。
(2)想一想你對課文有了哪些瞭解?不懂的地方做上記號。
(教師巡視指導)
3、檢查讀書效果。(重點指導蘇格拉底的三次講話)
(1)檢查生字詞,指名讀,正音。
定奪 蒼老 搖晃 如夢初醒
麥壟 嘲笑 追求 錯失良機
(2)選一段來讀給同學們聽。評議讀的情況。
(3) 你能説出你對這篇課文有了哪些瞭解嗎?
提醒:可以是一個詞,一句話,也可以是一個段落的理解或文章的部分內容。
指名説,師酌情指點、也可質疑。
(4) 結合板書給課文分段。
(1節)要求摘;(2~6節)經過中受開導;(7節)悟出道理
三、再讀課文,感悟文本
第一段:
1、自由讀蘇格拉底的話想一想你認為該用怎樣的説話語氣?可以填上什麼詞?(嚴肅、不容質疑)
2、假如你是蘇格拉底你會怎樣要求你的弟子們?誰來試試!
第二段:
1、自由讀一讀,他們摘到了嗎?從哪裏知道的?
出示:這時,兩手空空的弟子們才如夢初醒,他們回頭望了望麥壟,無數株小麥搖晃着腦袋,似乎在嘲笑他們。
(點撥:“這時”指什麼時候?該怎麼讀蘇格拉底的話?(老而高))
2、從這裏可以想象出弟子們的心情怎樣呢?(該如何來讀?)
3、他們為什麼沒有摘到?
前後小組可以相互交流一番:能否將弟子摘麥穗的過程演得給大家看一看?
4、一人讀一人表演。評議表演情況。
5、蘇格拉底見此情景是怎樣説的呢?誰來讀蘇格拉底的話。
6、蘇格拉底説的話到底是何意思?弟子們聽懂了嗎?你聽懂了嗎?我們下節課來交流。
四、指導寫字
1、出示生字: 壟 嘲
2、你覺得這兩個字在書寫上應注意些什麼?
3、指名上黑板寫,學生書空練習。
4、學生描紅,播放舒緩音樂《高山流水》。
附板書設計:
最大的麥穗
(1節) (2-6節) (7節)
蘇格拉底:要求 弟子們摘 悟出道理
嚴肅 兩手空空
不容商量
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