《訓儉示康》教案 教案教學設計

                          江蘇省泗陽中學 陳業文

課題                訓儉示康   第1課時

 教學  目標  1、 運用古漢語知識及書本註釋，2、 疏通課文，3、 提高閲讀能力 4、 指5、 導學生分析課文，6、 理清層次，7、 準確把握作者的觀點 8、 借鑑古人崇9、 尚節儉的訓誡，10、 培養勤勞節儉的生活作風 

 重點 難點  積累重要的實詞、虛詞 理清層次，分析、研討課文內容 

                    教學過程

環節           教學內容及流程   學法點撥

 一、         二、  檢查預習 （1） 讀準字音  羞赧（   ） 簪（   ） 矯（  ）俗幹（  ）名  鮮（  ）矣  觴（   ） 奢靡（   ） 會數（  ） （2） 分清句讀（  ） 1、 與其不2、 遜也/寧固。 3、 豈若/吾在位去位/身在身亡/常如一日乎？ 4、 孟僖子知其/後必有達人。 解題  訓，訓釋、闡釋，文中義：教育、教誨。  示，給……看，這裏有曉諭之意。  自讀指導 1、 教師補充註釋 1 乃簪一花：簪，2 插、戴 3 清約：清廉節儉 4 季文子相三君：相，5 這裏作動詞“輔佐” 6 聊舉數人：聊，7 姑且 8 果止於……：止於，9 只限於 2、 口頭翻譯全文，3、 概括各段大意 （1） 學生自譯，（2） 互相糾正、評價 （3） 難句點撥 1 眾人皆以奢靡為榮，2 吾心獨以儉素為美。 3 苟或不4 然，5 人爭非之，6 以為鄙吝，7 故不8 隨  

                          1

                     教學過程 

環節           教學內容及流程  學法點撥

                     三、  四、  五、      俗靡（  ）者蓋鮮矣。 9 儉，10 德之共也，11 侈，12 惡之大也。 13 汝非徒身當服14 行，15 當以訓汝子孫，16 使知前輩之風俗雲。 （4） 各段大意    第一段：提出中心--古人以儉為美德，今人             乃以儉相詬病，引出對近歲奢靡之風                                        的批判。    第二段：將先公待客與近歲風俗加以對照，慨 歎            “風俗頹弊”。    第三段：引述、讚揚古人崇尚節儉的言行。    第四段：援引御孫語，從道理上闡明儉、侈的                                  不同結果。    第五段：列舉正考父等人的事例，證明上段。 小結：      本文思路清晰，説理井然，正反對比，旁徵博引。理清而事明，警省人們行儉戒奢。  齊讀第四段，直至背誦出來。  隨堂練習  佈置作業 1、 寫一段600字左右的短文，2、 聯繫實際，3、 談談學習本     文的感受。 4、 課外自讀《梅花嶺記》  附板書：                    不役於物，直道而行 （節）儉----少欲                            養德                    謹身節用，遠罪豐家                     貪慕富貴，枉道速禍 （求）侈----多欲                            致惡                    多求妄用，敗家喪身