高中地理必修3教案

大洋洲(Oceania)陸地總面積約897萬平方千米，約佔世界陸地總面積的6%，是世界上最小的一個大洲;除南極洲外，是世界上人口最少的一個大洲。

高中地理必修3教案

教學目的

1.使學生掌握海洋與陸地分佈的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。

使學生了解海陸形成的基本理論——板塊構造學説並記住六大板塊的名稱和分佈。

2.通過本節課的學習，培養學生初步掌握讀圖和用圖的方法，掌握畫大陸輪廓略圖的技能。

3.在學習“大陸漂移和板塊運動”的理論知識中，使學生認識地球表面也是在不斷運動的，從而進一步理解唯物主義的基本觀點。

課型 講授新課，

教學方法 講授與問答相結合的方法。

教學重點和難點 重點是有關海洋、陸地的基本概念及分佈和七大洲及其分界，難點是板塊構造學説。

教學用具 自制投影片：1.南北半球的海陸分佈。2.大陸漂移的三個階段.3.大陸、半島、島嶼示意圖，世界主要火山地震的分佈帶

教學掛圖：①《世界地形圖》。②六大板塊示意圖。

小地球儀，每個學生一個;立體地表地球儀一個。

教學提綱

第一節 大洲和大洋

一、海洋與陸地

1.海陸的分佈

2.大陸與大洲

3.洋與海

二、海陸的形成

1.大陸漂移學説

2.板塊構造學説

教學過程

[出示地球儀]將立體地表地球儀置於講台上，並演示地球自轉。

引入新課 這是演示地球在自轉，請同學們觀察地球的表面。這些廣大的地區被水覆蓋着，我們稱其為海洋，這些未被海水淹沒的部分，我們稱為陸地。我們人類就是居住在陸地上。那麼，地球上的海洋與陸地是如何分佈的呢?有哪些特點呢?今天我們就來學習第三章：世界的海洋和陸地。

第一節 大洲和大洋(板書)

[提問] 觀察自己桌子上的地球儀，看一看海洋與陸地誰的面積大?(海洋)一、海洋與陸地(板書)

[教師總結] 1.海陸的分佈(板書)

[提問] 請看教材封底的地球衞星照片，説一説從太空中看地球是什麼樣?(請學生描述教師總結時強調從太空中看地球，蔚藍色，大部分為海洋水覆蓋。)

[提問] 為什麼地球最初未被命名為“水球”?(因為人類居住在陸地上。)

[展示投影片] 南北半球的.海陸分佈。

[提問] 北極和南極分別是陸地還是海洋?陸地主要集中在哪個半球?(北極為海洋、南極為陸地。陸地主要集中在北半球。)

下面我們具體地學習陸地知識。

2.大陸與大洲(板書)

[展示投影片] 大陸、半島和島嶼示意圖。

[教師講述] 講解大陸、半島和島嶼的概念。

[提問] 大陸、半島和島嶼有什麼區別?(面積大小和臨海情況不同。)

[展示教學掛圖] 《世界地形圖》。

[練習] 請學生在圖上指出面積最大的大陸——亞歐大陸和麪積最小的大陸——澳大利亞大陸。指出世界最大的島嶼——格陵蘭島及我國的台灣島和海南島。

[教師講述] 大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。

[提問] 請同學仔細觀察世界地形圖，回答下列問題：①地球上共劃分哪幾個大洲?(亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，共七個大洲。)

②哪幾個大洲主體分佈在東半球?哪幾個大洲主體分佈在西半球?(亞洲、歐洲、非洲主體分佈在東半球，北美洲與南美洲主體分佈在西半球。)

③赤道穿過哪幾個大洲的大陸?哪幾個大洲的全部或大部分在北半球?哪幾個大洲的全部或大部分在南半球?(赤道橫穿南美洲、非洲大陸。北美洲和歐洲全部在北半球，亞洲、非洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。)

④山脈、河流、海峽等常常成為大洲的分界，請在圖上指出主要大洲的分界各是什麼?(歐、亞兩洲的分界是烏拉爾山脈、烏拉爾河和高加索山脈。亞洲與非洲的分界是蘇伊士運河。北美洲與南美洲的分界是巴拿馬運河。)

[提問] 觀察地球儀，注意七大洲的輪廓，按面積請説出七大洲的順序是什麼?(教師最後歸納：亞洲——4400萬平方千米，非洲——3000萬平方千米，北美洲——2400萬平方千米，南美洲——1800萬平方千米，南極洲——1400萬平方千米，歐洲——1000萬平方千米，大洋洲——900萬平方千米)。

學完陸地基礎知識，下面我們來學習洋和海。

3.洋與海(板書)

[教師指圖講述] 地球表面廣大的海洋被大陸分割成彼此相連的四個大洋。按面積順序，它們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

[提問] 觀察地球儀，説出各大洋分別在哪些大洲之間?(學生回答時，教師在黑板上配合畫出世界大洲、大洋略圖)

[教師講述] 大洋的邊緣部分是海。海的面積較小，且靠近大陸，一般由半島或島嶼把它與大洋隔開。有的海與大洋之間僅是海峽相連。海峽是溝通兩個大洋或海與海、海與洋之間狹窄水道，它往往成為交通要道。

[練習] 在《世界地形圖》上指出我國附近的海和海峽並在圖上指出英吉利海峽、馬六甲海峽與直布羅陀海峽、霍爾木茲海峽。

[練習] 完成第27—28頁“做一做”。

過渡 前面我們學習了海陸的分佈，那麼今天的海洋與陸地的分佈是怎樣形成的呢?許多科學家都曾經或正在研究這個問題，他們提出了不少的學説。其中著名的是板塊構造學説。

二、海陸的形成——板塊構造學説(板書)

板塊構造學説是在大陸漂移學説和其他學説的基礎上，於本世紀60年代提出的。

1.大陸漂移學説

[展示投影片] 大陸漂移的三個階段

[指導閲讀] 請同學們閲讀課文第28—29頁的“讀一讀”及29頁最後一段，思考回答下列幾個問題：

①魏格納是怎樣提出大陸漂移學説的?

②大陸漂移學説的主要觀點是什麼，

③大陸漂移學説的主要證據是什麼?

④在大陸漂移過程中，面積縮小的大洋和麪積擴大的大洋是什麼大洋?

[教師總結] 魏格納為了研究大陸的漂移，獻出了寶貴的生命，這正是一種科學獻身精神。今天人們已經接受了魏格納所提出的“今天的海陸分佈是因為大陸漂移的結果”觀點。到了本世紀60年代，人們通過進一步研究，認為大陸的漂移是因板塊運動造成的，從而提出了板塊構造學説。

2.板塊構造學説(板書)

[展示教學掛圖] 六大板塊示意圖

[教師講述] 板塊構造學説認為：

①由堅硬的巖石組成的地球表層，被分成六大板塊。(請同學指出六大板塊名稱)

②六大板塊是不斷運動的。當板塊運動時，地球表面分屬不同板塊的大陸，便出現漂移現象。(請同學注意板塊的邊界和板塊的運動方向。)

③板塊與板塊交界地帶，地殼運動比較活躍，多火山地震帶。(配合展示投影片：世界主要火山和地震分佈帶。)

[練習] 課文第30頁“想一想”。

[提問] 看六大板塊示意圖，解釋為什麼地中海在縮小，而紅海在不斷擴張?(歐亞板塊與非洲板塊相互靠攏，而非洲板塊與印度洋板塊之間在相互離開。)

佈置作業 繪製海陸輪廓簡圖，並注意掌握繪製技能，在繪圖中複習本節知識。