六年級數學《面積和周長的比較》教案設計

教學目的

通過面積和周長的比較，使學生分清周長和麪積的概念及計算方法，培養學生分析、比較和實踐的能力。

教學重點

使學生分清周長和麪積的概念及計算方法。

教學難點

理解、分清長度和麪積單位。

教具準備

多媒體課件或幻燈片、小手帕。

教學過程

一、情境體驗，對比不同

1、多媒體演示（或幻燈片）：一塊長方形的白菜地，周圍圍上籬笆。學生根據這個情境提問題。（學生可能提出如下問題：籬笆有多長？菜地的面積是多少？......）

繼續演示：菜地的長是5米、寬是2米。

然後選取學生提出的.許多問題中的主要問題：籬笆有多長？菜地的面積多少？讓學生進行解答。

在學生進行交流的過程中，教師提問：求籬笆有多長？菜地的面積是多少？實際上是求什麼？方法有什麼不同？

2、計算下面長方形的面積和周長。

3釐米6釐米

12釐米6釐米

3、學生估計教科書封面的面積大致是多少？

4、學生討論：長方形的周長和麪積各是指什麼？

周長和麪積各是用什麼計量單位？

5、學生進行交流，教師總結出示下表：

周 長

面 積

含義

四條邊的長度和

四條圍成的面的大小

計算方法

（長+寬）×2

長×寬

計量單位

長度單位

面積單位

二、綜合練習

1、測出手帕、桌面的周長和麪積。

2、練習二十九的第1題。（學生做在教科書上）

3、練習二十九的第2題。學生獨立完成。

4、練習二十九的第3題。學生獨立完成。

5、練習二十九的第5題。學生先試做，然後啟發學生想：地板革的大小與房間的大小有什麼關係？

板書設計：

周長和麪積的比較

周長=（長+寬）×2面積=長×寬