託班藝術教案設計參考
- 教案模板
- 關注:1.58W次
篇一: 託班音樂教案:我上幼兒園
(一)活動目的:
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點:學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。
(三)活動準備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
(四)活動過程:
1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,説着放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上台來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上台來貼,及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什麼?”
3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌裏唱了些什麼?”
4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。
活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
託班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)
篇二託班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)
活動目標:
1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創造的快樂。
活動準備:
故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程:
一、預熱階段:看圖講述故事,激發興趣。
教師出示圖片並提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什麼?
2、你見過的泡泡是什麼樣子的?小貓吹的泡泡是什麼樣子的?它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合,引導寶寶説出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區分多、少)
二、圖形刺激:
1、教師示範、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這裏有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示範講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰願意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想象創造:
1、出示作業紙:翹,這隻小貓怎麼也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這裏有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發嘗試願望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡,教師及時觀察孩子的操作,可根據寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能幹,幫小貓吹出這麼多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、遊戲《追泡泡》,結束活動。
篇三:託班音樂教案《走路》
活動目標:1、使幼兒初步瞭解幾種小動物的走路方式,啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創造。
活動準備:
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)
活動過程:
一、開始部分:發聲練習
運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!
(練習過兩次以後,使孩子初步瞭解了歌曲的主旋律,並會用適宜的聲音演唱。)
二、基本部分:識記歌詞,練習演唱
1、 出示小房子(事先貼在黑板上,裏面盛有四隻小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在裏面。
(出示小房子後,孩子都在猜測會有誰住在裏面,有的説是大象,還有説其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)
2、引導幼兒理解歌曲內容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎麼走路的`?”請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”(蹦蹦蹦蹦跳)。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎麼走路的?請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)
3、 師小結:小朋友,現在你們知道小動物是怎麼走路的嗎?那我們用響亮優美的聲音説給客人老師聽一聽好嗎?(好)
(運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,並且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)
4、學唱歌曲:
過渡語:你們的表現太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什麼?(出示另一座小房子貼絨,裏面盛有四個字寶寶)這個小房子裏面住着誰呢?我們一起來看一看。
(1)、師:哎!走出了一個什麼字寶寶?(教師用動作引導幼兒説出“跳”字),我們邊做動作邊説一説。
仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)
(2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒説出“搖”字,我們做動作説一説。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)
(3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒説出“慢吞吞”),聽聽他在唱什麼?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?
(4)、哎!又變出什麼?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什麼?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這裏還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛
4)誰走路靜悄悄的?小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
(仿編活動剛開始,孩子還是不能自己説出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片後,孩子便能一一對上號,並自己按照旋律唱出來,非常成功!)
四、結束活動:
師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/43dlrx.html