他得的紅圈圈最多教案

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會8個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、瞭解鄧小平爺爺從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。

重、難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、理解課文第2自然段。

第一課時

教學過程：

一、導入：

1、師板書課題。

2、指導學生齊讀課題。

3、讀了課題，你有什麼問題？師在題目上打上小問號。

二、初讀課文。

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

2、檢查自讀效果。

（1）出示生字詞。（正音，指名讀，開火車讀，齊讀）

（2）將生字詞帶入課文中讀一讀，要求：讀得正確、流利。

（3）課文中的長句子能讀得正確、流利嗎？（出示長句）

3、指名分段朗讀課文，師生共用評議。

4、再次練讀課文。

三、初步理解課文內容

1、師範讀課文。

2、解答剛開始上課時提的問題。“他”是誰？“紅圈圈”是什麼？

3、你們瞭解鄧小平爺爺小時候什麼事？

4、文章講了鄧爺爺小時候什麼事？

四、教學生字

1、鞏固生字字音。

2、教學新偏旁。

3、自學生字筆順表，記憶生字筆順。

4、反饋，檢查。

5、你有什麼好辦法來記住這些生字呢？

6、指導寫字。

7、生描紅、仿寫、師巡視指導。

五、小結

六、教學後記：“次”較難掌握。

第二課時

教學目的'：

1、能在感情地朗讀和背誦課文。

2、繼續學習生字詞，理解生字組成的詞語。

3、瞭解鄧小平認真練字的事，懂得認真練字的重要性。

教具：教學掛圖、生字卡片。

教學過程：

一、複習

1、指名分自然段朗讀課文。

2、説説自己知道了什麼？還有哪些地方不明白？

二、精讀課文。

1、精讀第1自然段。

（1）指名説説這一自然段告訴了我們什麼？

（2）理解詞句。（指名讀）

（3）看圖進一步理解句意。（出示圖一）圖上畫了誰和誰？他們正在幹什麼？先生的表情怎樣？他會説些什麼？

（4）指導朗讀。

2、精讀第2自然段。

（1）自由輕聲讀課文。

（2）理解有關詞句。

（3）指導朗讀。（自由讀）

三、賞讀課文。

1、有感情地讀課文。

2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？讀一讀。

四、鞏固練習。

1、用“先……再……”和“每次……都……”等寫話。

2、課外閲讀《鄧小平爺爺小時候的故事》。

五、總結

六、教學後記：

學生鄧小平的故事瞭解更多了。也能背誦課文。