幼兒園大班音樂活動教案《捏麪人》

作為一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂活動教案《捏麪人》，歡迎閲讀與收藏。

【活動設計】 陶藝是我園特色教學教研活動之一，孩子們在平時製作陶藝作品的過程中，常常會對自己製作出來的好的作品感到很滿意、很開心，樂得邊觀賞邊哼唱。看着孩子們的表現，我想，何不把讓孩子們把作品編進歌曲裏面，大家一起來唱一唱呢，結合孩子們喜歡唱歌的特點，我選擇《捏麪人》這首富有京韻風格的歌曲，讓孩子們在學會歌曲的基礎上，利用平時製作的作品創編歌詞，不僅讓孩子們體驗成功樂趣，從而激發孩子們創作更多作品的慾望和興趣。

【活動目標】 1、學唱歌曲《捏麪人》，感受歌曲稚趣、生動、富有京韻的風格。

2、在原有歌曲的基礎上，藉助平時製作的陶藝作品即興創編，體驗成功的快樂。

【活動準備】 1、ppt課件；

2、麪人形象——唐僧師徒四人；

3、幼兒製作的陶藝作品。

【活動過程】 一、欣賞課件，激發興趣。

1、幼兒每人帶一件製作的陶藝作品進入活動室，將其放在合適的地方。

2、師：“今天我們帶來的這些陶藝作品都是我們小朋友平時用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，還可以用什麼來捏呢？”（對了，還可以用橡皮泥、面……等材料來捏，在我們幼兒園門口就有一位捏麪人的老爺爺，他的本領可大了，會捏各種各樣的麪人，都捏了一些什麼呢？我們一起來看一看吧。）教師藉助多媒體課件講述，引出歌曲部分內容。

（重點學習“捏出來的︱麪人把~︱眼看︱花—︱”這一樂句的節奏）

（1）師幼看幻燈片（快速放映很多），幼兒邊看邊説（要求幼兒都説）

（2）師：哇，這麼多啊，看都看不過來了，捏麪人的老爺爺本領真大，捏出來的麪人，把我的眼睛都看花了！

師有節奏地説：老爺爺——捏出來的麪人把~眼看花（輕聲節奏伴奏）

師帶幼兒將這一句按樂曲節奏説2遍。（輕聲節奏伴奏）

二、感受樂曲，學唱歌曲。

師：聽我來給大家介紹一下這位老爺爺吧！

師有節奏地把第一部分（A段）説一遍（鋼琴輕聲伴奏）

（今天老師還帶來了幾個老爺爺捏的麪人，你們知道是什麼嗎？下面啊，老師要給大家表演一首歌，只要你們認真地聽，仔細地看，就一定會知道哦）

1、教師範唱歌曲，用身體動作表現説唱部分歌詞。

教師完整表演歌曲一遍（伴奏）

2、運用已有經驗，幼兒根據教師的身體動作學習説唱部分歌詞，根據幼兒回答，教師逐一揭示麪人，幫助瞭解歌曲的部分結構。

（小朋友，老爺爺到底捏的是啥，你們看出來了嗎？）（誰來説説看，再做一做，我們一起學一學。）

老師做動作，幼兒隨樂按節奏念B段歌詞

（“老爺爺捏的是哪個故事裏的人物？”……）

捏的是誰啊？按X XX︱XX X ︱X X ︱X - ︱把四句完整説唱一遍，並配上相應的動作。

3、教師逐步退出動作引導，幼兒隨音樂演唱歌曲。

（1）老師帶幼兒隨音樂演唱歌曲。

（“小朋友們説的真好，讓我們一起跟着音樂把他們表演一遍吧。”（伴奏）

①完整表演第一遍，要求幼兒一邊唱一邊做動作）

（小朋友，你們喜歡這首歌嗎，為什麼喜歡呢？

哦，除了有……還有啊，我來唱給你們聽一聽：

教師有表情地唱“你説是啥就是啥~！”幼兒跟學哦，這首歌有唱又有説，還有京劇的韻味兒，聽起來真好聽。我們一起來唱一唱，看誰唱得更有味兒。（伴奏）

②完整表演第二遍）

（2）教師逐步退出動作引導，讓幼兒隨音樂演唱歌曲。

（小朋友們唱得太好了，我還想聽呢，怎麼辦呢？看誰唱得好。（伴奏）

③完整表演第三遍）

三、結合特色，嘗試創編。

結合我園陶藝特色，讓幼兒根據自制的陶藝作品嚐試創編

1、師：“老爺爺捏的.是《西遊記》故事裏的人物，能不能也來把你們捏的這些陶泥作品編到這首歌裏面唱一唱呢。”（幼兒討論）

你捏了什麼……

2、根據幼兒的即興創編，對部分歌詞進行替換，大家集體學唱。

3、幼兒完整地表演唱。

編得真好……（伴奏）

4、繼續創編，體驗成功的快樂。

還有小朋友想編嗎？那好，去請客人老師和你一起來編。

好了嗎？我要來聽了，我走到誰的面前，就要聽到誰的聲音哦，邀請客人老師和你一起上來表演吧！

師幼一起表演

唱得太好了，我們一起謝謝客人老師，和客人老師再見！

【活動反思】

本次活動達到了預期的目標，課堂氣氛活躍，孩子們的參與度非常高，我充分利用肢體語言等手段，不斷地啟發誘導，通過退位策略，循序漸進，最終達到一個水到渠成的結果。活動中大部分孩子未能進行創編的，在活動結尾大家和客人老師一起都完成了創編。揚州市幼教研究會理事長徐曉莉老師用“精彩”兩個字評價了這個活動，她還説：整個活動所體現出來的就是生動，有趣，老師通過多種手段，分解了重點、突破了難點，真是個循序漸進、水到渠成的漸進感覺，非常巧妙。

本次活動有一點是在今後的教學活動中需要注意的，就是活動中老師和孩子可以再大膽一些、靈活一些，盡情地去發揮、表演，全身心地體驗活動的樂趣。