找規律，塗顏色的教案範文

一、活動名稱：找規律，塗顏色

二、活動目標：

1.幼兒通過動手操作學會按規律排序，探索不同的排序規律。

2.願意與同伴相互合作共同遊戲，體驗集體合作的樂趣。

三、活動內容：玩排隊遊戲，找規律，把圖形塗上顏色。

四、活動重點：讓學生在遊戲裏找出排列的規律。

五、活動難點：讓學生如何找出規律，排列順序。

六、活動方法：互動遊戲，調動興趣，找出規律，排列順序。

七、活動準備：圖形卡片、小動物磁教具、排序互動遊戲、彩筆、幼兒用書

八、活動過程：

一、創設情境，認識規律。

1.出示磁教具：

師：這羣小動物在玩排隊的遊戲，看看它們是怎麼排的？裏面藏着一些小祕密，找一找，祕密是什麼？（小組交流，師指導觀察。）

2.小組彙報：

師：誰來説説你的.發現？

師：你找到了小動物排列的規律，真聰明，你能再大聲的説一遍嗎？（引出規律：1只小雞1只小兔，1只小雞……）

3.出示圖：

師：（師做神祕狀）這面旗的後面應該死是什麼顏色的旗？（規律：紅、黃、紅、黃……）。

4、讓幼兒説各種圖形的排列規律：

（1）師：尋找這組規律？

△○△△○○△△△○○○

(小結：越來越多，是遞增排序。)

（2）師：尋找這組規律？

△△△△○○○○△△△○○○

（小結：越來越少，是遞減排序。)

二、互動遊戲，找規律。

1.師：剛才我們已經知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來站隊，自己創造規律，並説一説。

1男1女排隊法2男2女排隊法

1女1男排隊法2女2男排隊法

1男1女2男2女（遞增法或遞減法）我的創新

三、做一做：

1.師：數學樂園裏有很多遊戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？

2.師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？後邊的小朋友怎麼排？你知道嗎？

3.師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序並進行塗色嗎？

4.展示作業

師幼共同小結：按規律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數量、方位等特徵排序。

九、活動延伸：

1.在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。

2.到各個活動區域自己探索。

十、活動的評價與反思：

孩子回答時，請孩子共同複述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達能力，也讓孩子明白物體是按照什麼規律排序的。所以，孩子在操作時就顯得異常的輕鬆，孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結束，老師始終要以一個引導者的身份引導孩子活動，讓孩子在活動中真正體現活動的主體性。