中班語言同行教案範文

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的中班語言同行教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班語言同行教案1

一、活動目標：

1、能夠認真傾聽，大膽交流，願意在同伴面前表達自己的想法。

2、能用不同的肢體動作表現故事內容。

3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。

二、活動重難點：

重點：感知理解故事內容，學習閲讀圖畫的細節

難點:理解“同行”的含義

三、活動準備：

火車、太陽的圖片

教師在黑板上畫出山、山洞，創設情境

故事大書《同行》

四、活動過程：

（一）導入故事，引出主角

1、出示火車、太陽的圖片，激發幼兒的興趣。

——小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什麼樣子的？

——小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？

（二）操作圖片，引導幼兒説出火車走過的.路線。（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）

（三）欣賞故事PPT，初步理解故事內容。

1、逐頁欣賞PPT

——火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什麼呢？

——火車和太陽帶小朋友來到了哪裏？（山腳）這裏有些什麼風景呢？

——我們又來到了哪裏？（山腰）山腰上有什麼？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了？我們接着走下去。

——現在我們到了哪裏啊？（山頂）你們猜它們會説什麼？

——告別了山頂，小火車和太陽在幹什麼？小火車停了，太陽怎麼變顏色了呀？它會和太陽説什麼？

——什麼是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起遊戲等）

（四）完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。

1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。

2、幼兒邊聽MP3，邊閲讀小書。

（五）延伸活動：欣賞照片，遷移經驗。

1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

——你們有沒有和誰同行過啊？你們同行去幹什麼呢？

中班語言同行教案2

作品分析：

這是一個富有趣味和意義的故事，可愛的小火車，柔和的畫面，讓人有想與之同行的願望，故事中小火車與太陽的相遇讓幼兒體驗與同伴同行的快樂，感受什麼是朋友的幸福。

活動目標:

1．觀察故事圖畫中的發展順序，理解故事的情節。

2．學説並嘗試創編小火車和同行者的對話，瞭解同行的意義。

活動準備:

1．故事大書：《同行》

活動過程：

一、教師運用故事大書，請幼兒觀察畫面，發現其中的細節。

1．先請幼兒觀察第1頁的畫面。

(1)．你在畫面上看到了什麼？

(2)．這個故事的名字叫《同行》，什麼是同行？

(3)．你覺得誰和誰會在這個故事中同行？

(4)．小火車和太陽的上方都有一個什麼圖案？這兩個像泡泡一樣的圖案表示什麼呢？

(5)．你猜它們在説什麼？為什麼太陽會對小火車説“早安”？你怎麼知道現在是早晨呢？從畫面的哪裏可以看出來呢？

2．繼續帶領幼兒觀察第2~8頁中的畫面。引導幼兒觀察並比較畫面中地點、太陽的位置以及色彩的變化，推測時間的進展，猜測小火車和太陽之間的對話內容。

二、教師繼續使用故事大書，完整地講故事1~2遍，再通過幾個問題讓幼兒理解故事內容。

1．你還記得小火車和太陽同行的旅途經過了什麼地方嗎？

2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們説了什麼或做了什麼遊戲？

3．你喜歡小火車和太陽的同行之旅嗎？

三、請幼兒自主閲讀並嘗試分別扮演小火車和太陽，表現出它們的對話內容。教師在幼兒講述過程中巡迴觀察並傾聽，及時分享幼兒創編的對話內容。

1．請你自己邊看書邊講述這個故事。

2．你要同時扮演小火車和太陽，你的小火車會用怎樣的語調説話？太陽呢？除了書上寫好的它們説話的內容，你覺得它們還會互相説些什麼呢？

四、將幼兒兩個兩個分為一組，分別扮演小火車和太陽。教師運用故事大書慢慢地講述故事。