中班語言教案：家

家，對與幼兒來説是一個很模糊的概念，他們絕大部分還不清楚家的意義。下面是小編整理收集的中班語言教案：家，歡迎閲讀參考！

活動目標：

1、欣賞詩歌，理解詩歌主要內容及所表達的“家”的含義，感受詩歌的意境美。

2、根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌內容。

3 萌發熱愛家園、保護地球的情感！

活動準備：

1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2.製作好的`白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

3.根據內容製作的圖片若干。

活動過程

一、策略，結合圖片與生活經驗理解“家”的含義

1、你看到了什麼？這是哪裏？誰能用好聽的話來説一説？

2、為什麼説天空是白雲的家？家是什麼意思？

3、教師小結。

二、欣賞詩歌，理解主要內容

1.交流理解

（1）、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？

（2）、教師有感情地朗誦整首詩歌。

2.教師範誦

你聽到這首詩歌裏介紹了誰的家？你知道它們的家在哪裏嗎？

3.教師指圖朗誦

4.教師依據幼兒的回答逐漸增加句式小圖片

5．嘗試複述兒歌，鼓勵幼兒用自己的身體動作表達自己的感受。

三、引導幼兒仿編詩歌

詩歌裏説：“藍藍的天空是白雲的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發言後，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，並把詩歌念給小朋友欣賞）

5、共同的家

師：學了這首好聽的詩歌后，我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那裏。你們知道那是什麼嗎？

師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。

現在就用我們最好聽！最響亮！的聲音最後來一次。表達我們對地球媽媽的愛。集體朗誦。