中班語言優質教案家

一、活動準備

1．兒童動畫形象《重疊詞兄弟》。

2．X X X | X X||節奏的音樂：錄音機，磁性黑板。

3．許多重疊詞和名詞的字卡。

4．11個大體操圈擺放在室內。

5．兒歌《家》的範文，並在文字邊留有空白，便於填充。

二、活動過程

(一)集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起幼兒學習的興趣。

(二)以遊戲的形式，幫助幼兒回憶，並正確運用學過的重疊詞。

1．出示“重疊詞兄弟”，進一步理解重疊詞的含義。引導幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長得一模一樣，是一對雙胞胎。指導語：“這對雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞。”

2．遊戲“找重疊詞兄弟”。讓幼兒從眾多的詞彙中找出重疊詞，幫助幼兒分辨重疊詞。指導語：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請小朋友把他們找出來和我們做朋友。”

3．學習運用手上的重疊詞説一句完整的話。根據幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他説一句或一段完整的話，能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵。(如高高的樓房)

(三)學習兒歌《家》，認識兒歌中的重疊詞。

1．老師用充滿感情的聲音生動地進行配樂朗誦，請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌裏都有誰的家。欣賞後提問：這首兒歌的名字叫什麼?兒歌裏都有誰的家?他們的家在哪裏?他們的家是怎樣的? (學習新授詞彙：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的)

2．再次欣賞兒歌，幫助幼兒認識漢字和學習運用新授詞彙。讓幼兒把兒歌範文裏新的重疊詞找出來，並用這些重疊詞組詞，進行發散性思維訓練，如藍藍的X X X。看誰説得最多，注意用詞的準確性。最後，把重疊詞送回家(兒歌範文)。

(四)模仿或續編兒歌。幫助幼兒模仿兒歌句式續編兒歌內容，要求幼兒運用重疊詞，説清楚是怎麼樣的家，這樣的家是誰的家。鼓勵幼兒説得與眾不同，具有獨創性。指導語：“除了兒歌裏的人和動物都有家，還有什麼東西有家?他們的家在哪裏?他們的家是怎樣的?”最後把幼兒續編的兒歌內容抄出來，集體進行朗讀。(老師抄的同時，讓幼兒一個接一個説出自己續編的.詩句，鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)

(五)遊戲：找朋友，練習重疊詞名詞配對。老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應的詞彙進行配對，找到就站在場內的大體操圈內組成一對。找好後，讓每一對朋友根據下面的節奏創編兒歌。

X X X | X X | X X X | | X X

藍藍的 天空 藍藍的 湖水

三、各領域滲透

社會：認識家，讓幼兒瞭解家庭的構造和作用，從而重視家庭，熱愛父母和長輩。

科學：開展主題活動“動物的家”。瞭解各種動物的居住環境和生活習性，學習分類，培養幼兒熱愛大自然，熱愛動物，保護自然環境，維護生態平衡。

藝術：學習歌曲《家》，培養幼兒熱愛家庭的情感。

四、生活中滲透

在日常生活中鼓勵幼兒運用多種組合的重疊詞描述物體，幫助幼兒積累大量的重疊詞。

五、環境中滲透

把幼兒創造和想出的各種重疊詞形象化掛在園內各處，讓幼兒隨時隨地可以看到並學習運用。

六、家庭中滲透

要求家長讓孩子瞭解自己及家人的工作和辛苦，從而使幼兒更愛家庭，更愛父母。平時注意幫助幼兒積累大量的詞彙，培養語言的生動性。

七、活動評價

八、活動目標

1．複習學過的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進一步理解重疊詞的含義，並能正確運用這些重疊詞。

2．學習兒歌中的重疊詞，並認識詞語：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。

3．根據兒歌的結構特點正確運用重疊詞續編兒歌。