新教學設計大班健康《換牙記》

作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的新教學設計大班健康《換牙記》，希望能夠幫助到大家。

設計思路：

生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，教師應關注孩子成長中的特殊生理現象，根據孩子的需要，生成豐富的教學活動。由於幼兒生活經驗缺乏，他們對於牙齒的保健常識知之甚少。同時，由於家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少，有的還會出現指導不科學的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有着害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不願意接受檢查和治療。其實，換牙是每個孩子必須經歷的一個過程，它標誌着小朋友的成長。針對這一現象，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認識這一生理現象，瞭解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，並初步養成良好的衞生習慣。

活動目標;

1、觀察圖片，知道換牙是一種正常的生理現象。

2、根據情景講述，瞭解乳牙和恆牙的區別，知道換牙的原因。

3、通過談話交流，學習保護新牙的正確方法。

活動準備:

1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

2、課件，牙齒模型。

活動過程：

一、猜謎語：

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷乾淨，結結實實不易壞。沒錯答案就是牙齒！二、通過講故事,引起興趣,喚起經驗。1、請你們仔細觀察圖片，説一説美羊羊為什麼哭了？

（原來美羊羊和小朋友們一樣都6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來！）

2、我們應該怎麼幫助她？

（如果你的牙齒生病了要去醫院，可是換牙不同於生病，它是一種很正常的`生理現象，所以只需要勇敢的等鬆動的牙齒自己脱落。）

三、出示換牙過程的圖片，通過觀察，説一説換牙的體驗。

1、大家一起來説一説圖片中的小朋友正在經歷着什麼事情？

（換牙，長牙，掉牙）

2、和幼兒一起談談換牙時的感受。

（唱歌、説話、吃東西有不方便的地方）

3、和幼兒一起談談換牙時的心情。

（換牙時你們心裏害怕嗎?為什麼?）

4、人為什麼要換牙?為什麼保護牙齒呢？

（教師組織幼兒觀看視頻，認識門牙、尖牙、磨牙,乳牙，恆牙，瞭解換牙的有關知識。）

5、觀察圖片，正確辨認乳牙和恆牙的區別。

（教師小結：人們生下來後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙很小，不夠堅硬；當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脱落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙較大，很堅硬。當恆牙萌出時，乳牙就開始鬆動，並最終被恆牙取代。恆牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。）

四、通過圖片展示進行討論保護新牙的正確方法。

（保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。）

五、畫一畫：保護牙齒的好方法

1、小組合作製作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和製作。

2、介紹小組的宣傳畫。

3、將宣傳畫張貼在教室。