獎勵規章制度（通用5篇）

隨着社會一步步向前發展，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的獎勵規章制度（通用5篇），歡迎大家分享。

獎勵規章制度1

1、月度 替代 年度：對銷售員的獎勵，只能是近期的，眼前的，哪怕是按星期或者按天，是最好的。

2、結果和行動：一般獎勵是針對結果，可是，更主要的是引發結果的行動方面的指標。相當於把目標（結果）進行分解，分解成幾個重要亞目標，有了這些亞目標，活動的.指標，結果就達成了。結果的達成有很多因素，有的是無法控制的，有的是可以控制的，因此，只關注可以控制的，才有效果。因此也需要不同的指標。

3、獎勵與福利：銷售獎勵必須佔絕大的部分。獎勵不能只是意思一下，作為一個福利。對於一個銷售員，必須每天都去工作、去銷售，可是，如果給很高的基本工資，即使工作不好、銷售不好，也沒有關係。給一點點福利是沒有辦法使銷售員積極主動爭取銷售業績的。

4、獎勵制度必須簡介明瞭。

5、獎勵不要太小氣。小範圍跟員工諮詢一下。

6、獎勵必須兼顧每一個人，每一個人都要有奔頭。因此，獎勵要分不同的檔次。

7、根據制度，即時使每個人知道自己進展，讓大家看到。但是，更主要的是，主管必須與每個人分析，下一階段需要怎麼改進。

8、對於獎勵競賽，要小題大做，轟轟烈烈，不能只是在最後默無聲息地發個獎就完事。中間的每個過程都要利用起來。即使是發獎，也要隆重。

獎勵規章制度2

1、進一步組織好信息技術校本培訓，做到人人蔘與。要求：黨員教師、骨幹教師要示範，青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。學校每學期期末組織人員進行考核。

2、為了激勵先進，學校將為骨幹教師、教研組長、備課組長優先更新電腦。

3、通過二年時間逐步實現全部電子備課，人人會製作多媒體課件。對於多媒體課達總課時30%以上教師和進行電子備課的教師給予適當獎勵。

4、積極參加學校組織的應用信息技術活動。通過 “教學開放周”加強信息技術與學科整合實踐的活動，促進信息技術的應用發展，對在教學活動中獲獎的教師給予獎勵並頒發證書。

5、積極參加區、市組織的信息技術活動和各級各科教學軟件評選活動。凡區級以上發表信息化論文獲獎、教學比賽、多媒體課件製作比賽中獲獎的均在年終考核中給予獎勵。

6、每學期學校將根據教職工對網站的貢獻（如上載文章、貢獻教學資源、使用網絡資源等）情況評出若干名信息化工作積極分子予以獎勵。

7、鼓勵教研組建立學科網站，對於網站資源豐富，有帶動作用的教研組給予整體獎勵。

8、學校對專職信息化教師工作的特殊性適當補貼課時，並增加結構工資係數。

獎勵規章制度3

1、設立食品衞生檢查監督小組，定期或不定期對食堂進行食品衞生檢查和環境衞生檢查；

2、把好食品採購、進貨關，特別是對油、米、肉、菜等大宗，關鍵的食品要定點，不準採購黴變、有毒、有害或無證不合格的食品，確保所購食品衞生安全；

3、規範食品加工操作流程。做到粗細分區、肉菜分開、生熟隔離、洗消嚴格；

4、對儲存食品應進行冷藏保鮮，無須保鮮的食品應做到離地隔牆，分類堆放整齊，先進先用、用前應檢查有無變質變味；

5、保證不出售變質或夾生不熟食物，嚴防病毒交叉感染引發食物中毒；

6、學校食品衞生管理人員每日三餐必須深入食堂進行檢查。食品衞生安全檢查組每週至少檢查一次。

7、重點檢查食堂、門市部採購食品質量，嚴禁購買腐爛、變質油、肉、菜等，辨別“三無”無生產廠家、（無生產日期、無產品合格證）產品或過期食品，購買物品一律要求賣方簽字，驗收人員簽字。

8、檢查食堂工作人員持證上崗、上班穿戴工作衣帽情況。加工食品生、熟砧板、瓢盆要分開。做好“三防”設施，場地保持整潔乾淨。

9、檢查結果應有記錄，有彙報，查出問題，立即解決，並追究責任人的責任。

10、學校食堂、門市部等公眾聚集場所存在嚴重安全隱患必須責令其立即整改，拒不服從者一次扣除押金10-50元。

11、學校食堂、門市部採購、銷售劣質食品坑害師生的一次扣除押金50元。造成嚴重後果的交公安機關處理。

獎勵規章制度4

（1）教師優質課。在教育主管部門組織的優質課競賽活動中獲獎的，按國家、省、州、縣、辦、學區分別獎：學區一等獎30元、二等獎20元、三等獎10元、教育辦一等獎50元、二等獎40元、三等獎30元縣、州、省、國家依此翻倍。

（2）通訊報道。報道茨巖學區的有關人和事按國家、省、州、縣分別獎400、200、100、50元。（必須是國家正規刊物）

（3）教學論文、案例獲獎的報參評費。參評費按國家、省、州、縣分別報80、50、30、20元參評費。

（4）新聞簡訊、圖片（300字以下）按國家、省、州、縣分別獎150、100、50、20元。（300字以上的視同通訊報道）

（5）教師培養的特長生（指在教育主管部門中參加競賽獲獎的或下文的為準）及在各種競賽中獲獎的按國家、省、州、縣、辦按每生分別獎指導教師400、200、100、50、20元。團體賽賠獎只按節目或項目個數賠。

（6）教學論文、案例發表獎。在教育主管部門舉行的評比或競賽中，獲獎且發表的論文、案例報參評費標準同上，且按國家、省、州分別獎300、200、100元。

（村片小參照此制度執行，可以在此基礎上突破，獎金按期發放）

獎勵規章制度5

一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；各年級為小教研組，每個小教研組選出一名教師為小教研組組長。

二、每學期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據幼兒園工作重點和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學研究計劃和活動安排。

三、每兩週進行一次教研組集體教研活動。

四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示範課、公開課，探索教學規律，推動教學改革，以老帶新、以新促老。幫助教師提高業務水平，協助教師總結教學經驗。

五、每學期組織一到兩次環境創設交流展示、研討評比活動。隨時開展多項“園本教研”活動。

六、有計劃地瞭解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，瞭解教師教學研究情況。

七、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映教師的意見和要求，以便於改進工作。

八、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優秀班級活動。

九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動，為教師提供成長的平台。

十、期末做好教研工作總結和個人教學工作總結，統計分析後存檔。